内蒙古师范大学学报(教育科学版)

2005, (07) 132-134

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教师赋权:内涵、理解及意义

王立善

摘要(Abstract):

在我国,伴随着素质教育的开展,教师的发展日益受到重视。教师这一职业也不断被赋予新的理解和日益丰富的内涵。美国自20世纪80年代以来的教师赋权运动,是教师职业在世界范围内受到关注的一个标志。笔者主要论及教师赋权的内涵、理解及意义,试图借此丰富我们对于教师专业发展的理解和实践。

关键词(KeyWords): 赋权;教师赋权;教师专业发展

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 王立善

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