- 刘新民,乾德门,乌宁,刘永江
在放牧强度呈梯级增强的情况下,研究了牧压对羊草草原(leymus chinense)和大针茅草原(stipa grandis)两个生物群落系列土壤动物的影响,结果表明,姬蚯蚓和膜翅类及鞘翅类的数量动态可作为监测草场退化的生物指标。
1994年04期 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 260k] [下载次数:185 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:19 ] |[阅读次数:0 ] - 巴根
本文探讨了N_2激光放电电极及混合气体对激光输出功率的影响。
1994年04期 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 189k] [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 赵庆生,郭子义
CuCl_2为共价化合物,晶体中存在有[CuCl_4]基的平面形链;[CuCl_4]基中Cu(Ⅱ)采取dsp~2杂化态,呈平面正方形,通过氯桥键配位共边连接成无限长键。
1994年04期 11-12+10页 [查看摘要][在线阅读][下载 130k] [下载次数:179 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 伊敏,吉日巴特尔
本文按照文[1]的思路,得到了文[2]中讨论的四族可积系统的等谱与非等谱的Lax表示,并讨论了定态系统与Lax表示之间的联系。
1994年04期 13-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 112k] [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 席高文
<正>我们知道,对任一群的元a,能使a~m=e(e为群的单位元)的最小正整数m叫做a的阶。若这样的m不存在,则说a的阶为无限的。本文仅从非单位元的阶都是2的群来探讨群具有的性质及元素构成的情况,为便于叙述,把非单位元的阶都是2的群记为群G。 定理1 群G是交换群。 证明:任意给G中的两个元素a、b,因为a~2=b~2=e,所以a=a~(-1),b=b~(-1)。即ab=(ab)~(-1)=b~(-1)·a~(-1)=ba,G为交换群。
1994年04期 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 82k] [下载次数:51 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 德力
<正>众所周知,连续函数的介值定理是分析中最重要、最基本的结果之一,然而在理论和实际中经常遇到不连续函数,此时上述定理已不适应。本文的目的是给出只有第一类不连续点的函数的介值定理,由此得到微分、积分中值定理的相应推广。 定理1 设f(x)是定义在[a,b]上只有第一类不连续点的函点(即x_0∈[a,b],f(x_0±0)=lim f(x)存在),为方便计f(a-0)=f(a+0),f(b+0)=f(b-0),那么对r∈[f(a+0),f(b-0)](或r∈[f(b-0),f(a+0)]),存在C∈[a,b]以及非负数α、β满足α+β=1和r=αf(c-0)+βf(c+0)。 证 假若f(a+0)=r或f(b-0)=r,则定理显然成立(只须取c=a或c=b,α=1-β,α,β>0),因此,不失一般性设f(a+0)<r<f(b-0),记F(x)=f(x)-r,那么F(x)也只有第一类不连续性,且F(a+0)<0<F(b-0)。
1994年04期 21-22+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 102k] [下载次数:244 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 李德章,关宏斌,刘新民,赵伟光,王丽霞,何小红
用胎肝、脾、胸腺细胞联合输注,以观察对患者恢复的影响,临床资料表明,经输注后病人腹水全都消失,其它指标均趋于正常,有效率达100%,比常规方法疗效显著。
1994年04期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 108k] [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 梁效礽
<正>《高等代数》(张禾瑞 郝炳新编第三版)第六章向量空间第二节子空间曾指出:“作为子集的两个子空间W_1与W_2的并集,一般来说不是子空间。”那么满足什么条件时,才能构成子空间呢?本文将对这个问题加以讨论。下面给出空间的并集为子空间的充要条件,供参考。 命题1 数域F上的向量空间V_f的两个子空间W_1与W_2的并集W_1∪W_2为子空间的充要条件为W_1W_2或W_2W_1。
1994年04期 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 49k] [下载次数:220 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 关冬月,巴达拉胡
L~p空间是泛函分析中性质比较好的一个函数空间,本文对L~p空间的有关紧性问题作一些探讨。
1994年04期 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 86k] [下载次数:58 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 张建忠
本文从费马原理出发推导物象公式,与传统的光学教课书所用方法相比,所用近似较少。
1994年04期 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 88k] [下载次数:35 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 严鹏浩
本文以微分形式,找出了D=ε_0E_0的适用条件,对电磁学这方面的内容是一个补充。
1994年04期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 34k] [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 张秉孝,格毕
本文从静电势能Z~2/r和电负性分散差δ两个参数分析和论述离子极化能力的标度以及利用这个标度来判别键型。
1994年04期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 82k] [下载次数:170 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 杨华
关于凝固点降低的讨论中,没有必要强调溶质的挥发性与否。稀溶液析出固态纯溶剂,凝固点才必然下降。
1994年04期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 75k] [下载次数:455 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 梁维霞
<正>有机化学中的人名反应在有机合成中具有很广泛的应用。本文通过阐述有机化学中的人名反应在有机合成中的新应用,从而了解有机合成中开辟的新领域和改进的新方法,更进一步认识有机化学中的人名反应。 一、Toniolo对Gattermann—Koch反应的改进: Gattermann—Koch反应是实验室中制备对一甲基苯甲醛(CH_2——CHO)常用的方法。通常认为,由甲苯与一氧化碳和氯化氢混合反应,在催化剂氯化亚铜的作用下制取对——甲基苯甲醛。若无氯化亚铜,该反应无法进行,在常压下甲苯的羰基化就不能进行。 1980年,Toniolo报道了以三氯化铝为催化剂,氯化亚铜——三苯基膦络合物为助剂的芳香烃羰基化反应,改进了Gattermann—koch反应。
1994年04期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 94k] [下载次数:1287 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 杨树生
<正>一、问题的提出 [1]中P55有这样一道习题: 证明:数域F上一个次数大于零的多项式f(x)是F[x]中某一不可约多项式的幂的充分且必要条件是对于任意g(x)∈F[x],或者,或者存在一个正整数m使得。 在高等代数参考书或习题解答中该习题的必要性的证明都是正确的,但充分性的证明则不然。
1994年04期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 81k] [下载次数:65 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王永强
<正>极限是学生在学习微积分时接触到的第一个重要概念,以后的几乎所有基本概念,如连续、导数、定积分等,都是用根限来定义的。可以说,极限理论是微积分的理论基础,极限运算是微积分的基本运算。 但是,极限理论的学习历来是微积分学习的难点之一。究其原因,就在于从初等数学发展到微积分的过程,充分体现了人类从认识有限量到认识无限量的变化过程,而这一思想转变过程又集中体现在极限理论之中。如果脱离有限与无限的辩证关系,仅仅以纯数学的角度去学习极限,势必会造成一定的困难。
1994年04期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 87k] [下载次数:162 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 邰楚德,占·阿古拉
<正>民族的语言文字对民族的繁荣和发展有着重要作用。一个民族的政治、经济和文化等方面遗产的继承,生产和生活等方面宝贵经验的传播,都要依靠本民族的语言文字。每个民族只有使用他们熟悉的本民族语言文字,才能在文化、政治和经济的发展上取得巨大的进步。列宁在《俄共(布)党纲草案》中指出:“……不仅要帮助以前受压迫的民族的劳动群众达到事实上的平等。而且要帮助他们发展语言和文字,以便清除资本主义时代遗留下来的不信任和隔阂的一切痕迹。”[1]斯大林指出:“社会主义阶段是以前被压迫民族和民族语言发展和繁荣的阶段。”[2]1938年毛泽东主席就提出:“尊重各少数民族的文化、宗教、习惯,不但不应强迫他们学汉文汉语,而且应赞助他们发展用各族自己语言文字的文化教育。”[3]无产阶级革命导师的著作已十分清楚地阐明了发展少数民族语言文字的重要性。这种繁荣和发展是长期的。关于民族融合、民族消
1994年04期 43-45+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 278k] [下载次数:49 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 张建清
<正>在物理学中平均速度是运动学部分很重要的物理量它可描述物体运动的快慢,还可导出即时速度。但我们一提平均速度就必须说明,是哪一段时间内或哪一段位移内的平均速度,也即平均速度与时刻、时间或位置、位移有关。那么速度对时间或位移量值的平均值,到底和平均速度量值有什么样的关系,一般的教材对这一问题不作追溯,在教学时稍不注意会引起学生误会,下面就这一问题进行简单的讨论、说明。
1994年04期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 54k] [下载次数:32 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王美秀
本文就电负性的概念、应用及某些不足做一说明。
1994年04期 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 124k] [下载次数:72 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 魏晓莉
本文从金属阳离子的X_+和Z~2/r值两个参数以及离子极化理论分析和论述金属阳离子的系统定性分析分组的理论基础。
1994年04期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 88k] [下载次数:28 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 高盛香
<正>生物学是以实验为基础的科学,加强实验教学是提高生物教学质量的基本环节,现代生物学的迅速发展都是在实验的基础上取得的。生命现象奥妙莫测,要研究生物,必须首先了解生物,要了解生物就要进行认真的观察、解剖等一系列科学实验。因而实验是生物科学研究和生物教学的重要基础和手段。 但是目前,在基层中学生物教学中,实验教学是一个比较簿弱的环节。只重视书本知识的传授,却忽视了培养学生的实验技能。这种现象较普遍,甚至在不少的基层中学里,学生在六年的中学学习中,还没有摸过显微镜。因而,在现有的高中毕业生中和已考入大学的大学生中,不会使用显微镜及各种生物实验仪器的人并不少,究其原因,都是没有重视实验的结果。基于此种情况,笔者认为,有必要将中学生物实验课放到中学生物教学的重要地位上来。
1994年04期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 149k] [下载次数:211 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 徐明磊
<正>众所周知,内存是程序运行的基本环境,一般DOS程序运行结束将释放所占用的内存。而TSR(Terminate and stay Resident)程序会占用一定的内存,如果内存中没用的TSR程序不能及时清理,会出现其它TSR程序无法驻留,或者出现其它大型程序由于内存空间不够而无法运行的情况。DOS虽然一直允许TSR程序的存在,但直到最新出的DOS V6.22也没提供相应管理TSR程序的命令。
1994年04期 55-56+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 100k] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 翟瑞娟
<正>随着改革开放的迅猛发展,越来越多的计算机及其应用软件走入人们的事务处理和信息管理工作中,尤其是目前国内在微机上使用广泛的关系型数据库,是人们用计算机进行事务管理工作的佼佼者。FOXBASE+具有较强的数据管理能力,能提供十分方便的莱单设计技术,即上弹式菜单和下拉式莱单,微机程序员可根据自己的需要设计出漂亮的下拉式和上弹式菜单。
1994年04期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 61k] [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 潘振光,胡远
<正>椭圆(包括圆)、双曲线、抛物线统称为圆锥曲线。该名称的由来基于这样一个事实:上述每一种曲线都可看作以一个不过顶点的平面,从不同角度截圆锥面而得到的。对它们的这一统一特性及由此而反应出的一些几何特征,已有一些教具可以演示。可是,由于受规格和材料的限制,现有的教具只能局部的从静态下反应这一事实。因此,寻找一种既能在动态下深入地进行实验演示,又容易得到、易于操作的演示教具和演示方法是十分必要的。本文拟介绍一种简便可行的演示实验法——光锥截取法。
1994年04期 59-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 77k] [下载次数:108 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 孙丽萍,廖之生
<正>在教学实验经费比较紧张的今天,若能自己动手制做一些教具,即能节省开支,又能提高动手能力,在设计制做过程中,如也让学生参加,无疑将会收到良好的效果。笔者针对实验中用的最多、但又容易损坏的直流稳压电源进行了改制。使之具有输出功率大、调整范围宽、纹波小、效率高等特点。 图一是整个电源的电路 为了让学生对普通串联型稳压电源及开关电源都有一些认识,本电源两者都采纳了。考虑到低压电源经常使用,所以采用了开关电源。两种电源的优缺点以及电路元件中元件数值的计算,许多文章都有叙述,本文不再赘述。下面,仅就各元件的作用做简要说明。
1994年04期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 76k] [下载次数:81 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 柏树
本文给出了一种胆红素快速提取方法,它操作容易,用药品和时间少,产品质量和收率较好。
1994年04期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 43k] [下载次数:93 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 斯琴高娃
<正>世界卫生组织的研究证明:碘缺乏是目前已知的导致人类智力障碍的主要原因。 中国现有智力残疾人1017万,其中80%以上是由于缺碘造成的,而且还以每年新增100万智残儿的速度增长。 碘、化学符号为I、是人体必须的生命元素,被称之为“智慧之泉”,人体内的碘有80%~90%来自食物,10~20%来自饮水。 碘缺乏病(Iodine,Deficiency,Disorders简称IDD)是由于自然环境中缺乏碘而引起的生物地球化学性疾病。碘缺乏病是世界上分布最广泛,侵犯人群最多的一种地方病,据1990年第43届世界卫生大会报告。全球至少有130个国家的10亿人生活在缺碘的环境中、资料表明,中国大陆除上海外、绝大部分地区都碘缺乏病流行,病区人口达4.25亿,占全球病区人口的50%。
1994年04期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 162k] [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 何乃光
<正>在定量分析中,当我们取得一系列数据以后,首先要考虑这些数据是否全部有效,如果其中有个别数据可疑,就得考虑是保留还是弃去;其次要判断是否存在系统误差。本文主要讨论在定量分析中一个系列测定平均值与已知值(或标准值)的比较,判断是否存在系统误差。 在分析化学的科研中,为了鉴定一个分析方法的可靠性,可用一已知量的基准物或已知含量的标准试样进行对照试验,通过若干次测定,取得其平均值。然后将这个平均值与已知值(作为真值)进行比较,从而判断这个分析方法是否存在系统误差。因为这时将平均值与真值进行比较,所以可以按t检验法来判断。逻辑推理是先假设平均值与真值之间不存在真正的差异。如果所算出的t值大于通常规定的置信水平的t值,那么应该拒绝所提出的假设,就是说,这样的差异不能认为是偶然的误差,而是被检验的方法存在系统误差;反之,则应接受该假设,判断该方法不存在系统误差。下面以例题说明如何判断是否存在系统误差。
1994年04期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 54k] [下载次数:69 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 刘心亮
<正>原生动物(Protococo)是单细胞动物或多个个体聚合而成的群体。现在我们高等学校的动物学教程中涉及的原生动物实验主要是大草履虫(Paramecium Coudatum.Ehrenberg)、绿眼虫(Euglena,Viridis Ehrenberg)、大变形虫(Amoeba,Proteus Panas)三种动物实验。 随着先进仪器的使用和实验辅助材料的丰富,我们可以进行实验前,即采集、培养阶段的改革。又随着生态环境破坏的程度日益严重,致使实验材料在一定区域内日渐溃泛,我们越来越有必要进行实验材料长期培养和越冬的研究。
1994年04期 67-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 139k] [下载次数:350 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 杨宇平
<正>随着教育事业的不断发展,计算机以它崭新的面貌走入我们现代化教育之中。特别是终端打印机以其发展之快、范围之广、影响之深促动着我们。然而,随着它的发展各种故障及维修工作也不断出现,这是我们多年从事教育工作的同志始料不及的。因此,一些故障的排除及维修给我们的工作带来了不少困难,笔者根据自己的实际经验,浅谈几点常见故障的维修方法,以便参考。
1994年04期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 58k] [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王义东
<正>一般化方法是从一个给定集合出发,进而考虑在包含这个集合的更大集合上考虑、探讨问题。例如,从三角形进而考虑到任意多边形,从锐角三角形进而考虑任意角三角形,在这两个例子中,一般化是按两个不同特征的方向来进行的。第一个例子里,从三角形推广到多边形时,是用一个变数代替了一个定数,即用变数n(n≥3)代替了定数3,在第二个例子里,从锐角三角形推广到任意角三角形,是去掉了锐角这一限制。
1994年04期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 85k] [下载次数:59 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 何季贤
<正>中学数学教学大纲明确要求我们在数学教学中要重视能力的培养,而思维能力的培养无疑是其中一个重要方面。思维能力包括多方面内容,比如思维的深刻性、思维的灵活性、思维的批判性、思维的发散性等。我认为思维的发散性对于培养学生的创造能力起着极为重要的作用。 发散思维是从同一问题或同一来源出发,探求不同的答案或寻求不同的解决途径。它思维方向分散,富于联想,思路宽阔,是创造性思维的一种形式,具有求异性、探索性和多发性的特点。它的重要性在于:只有经过求同、求异的多次反复,思维才可能达到较高级的水平,才有可能有所发明、有所创造。
1994年04期 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 161k] [下载次数:73 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 刘志东
本文论述了在中专数学教学中培养学生的学习兴趣、传授基础知识、提高基本能力的重要性,并结合本人的教学实践,提出了一些具体有效的方法。
1994年04期 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 131k] [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 张绍鹏
<正>热学教材中,在讲授麦克斯韦分子速率分布律时,一般都没有严格的数学推导,而只引用统计力学中的结果。这样用而不证,往往使学生不仅不易理解,而且使他们感到乏味和难以记忆。在教学实践中,笔者曾尝试用下述方法讲授这个分布律公式,获得了较好的效果。 设想由N个同种理想气体分子构成的系统,分子速率分布函数设为f(υ),则f(υ)应有下述性质:
1994年04期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 37k] [下载次数:95 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 刘淑华,孙丽萍
<正>课堂教学是教学中起主导作用的中心环节,其他环节的进行都要以它为基础,课堂教学的好坏是决定教学质量的关键。由于教与学是教师和学生的双边活动,所以要提高教学质量,必须同时提高双边活动的主动性和积极性,才能教师教得引人入胜,学生学的津津有味。下面仅就如何调动学生课堂学习的积极性谈几点体会。
1994年04期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 120k] [下载次数:81 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 李炜炳
<正>化学是一门实验性科学,而实验是自然科学研究的主要手段,也是自然科学的重要方法。所以,化学实验教学在自然科学教学过程中具有特殊的意义。生动、鲜明、新异、有趣的实验可以激发学生的兴趣,培养学生的能力,发展学生的思维。 在人的认识过程中,思维实现着从现象到本质,从感性到理性的转化,使人们达到对客观事物的理性认识,从而构成了人类认识的高级阶段。教学中,启发学生思维,培养思维以力,是一项重要内容。 “学生进入高中,随着神经系统发育的逐步完善,知识增加了,经验丰富,能力提高了,脑的机能更加健全,思维的抽象概括性迅速得到发展,这种发展使学生能更加深刻地认识事物,能抓住事物的本质,能从全局看问题。”教师应努力创造条件,调动学生的主动性和积极性,启发学生思维,发展学生的思维能力。 下面就高中化学实验教学的特点和高中生学习的心理特点,探讨如何在化学实验教学中发展学生的思维。
1994年04期 81-82+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 199k] [下载次数:188 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:0 ] - 乌云斯琴
<正>教学实习是高等师范院校职业训练中极其重要的环节,是师范教育中的重要内容之一。师范院校在系统讲授教法理论的基础上,大力加强教学实习这一教学实践环节对于强化师范学生的教师职业技能是极为重要的。实践证明,教学实习搞得认真扎实,学生才能够掌握教育和教学的规律与方法,掌握教育教学的基本功,会满怀信心地踏上教师工作征途,在以后的教学工作中少走弯路。
1994年04期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 169k] [下载次数:81 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 苏占乐
<正>教学工作是教与学的工作。生物教学也不例外,教师要把握四十五分钟时间,既要传授知识,也要在传授知识的过程中进行思想品德教育,即双重教育。这是现代生物学教学的发展动向之一,是在重视发展学生智力因素的同时,兼顾发展学生非智力因素的手段。
1994年04期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 125k] [下载次数:87 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 李伟军
<正>时代的发展对中学数学教师的素质提出了更高的要求。要求他们不但有良好的数学素养,高尚的师德和人格,高超的教学水平,而且对数学创造和数学教育中的创造具有浓厚的兴趣,并能表现对数学知识的积极追求。波利亚及许多现代名家都提出:中学数学教师也要研究数学,积累一些数学创造方面的成功和失败的经验,要把“教学与科研相结合”。这既可促进教学质量的提高,又可优化教师的素质。教育行政部门也正是认识到了这一点,在教师职称评定中,都要求教师提交一定水平和数量的论文作为评估考察教师学术水平和业务能力的依据。因而中学教师开展科研已不再仅仅囿于个人兴趣,而是其职业本身回应时代的必然要求。
1994年04期 87-88+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 216k] [下载次数:135 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 徐英华
<正>分形,做为一个崭新的数学名词,最早由法国数学家曼德尔布罗特博士于1975年提出。分形现象广泛存在于自然科学和社会科学甚至文学艺术等众多领域。分形几何的应用对自然科学和社会科学产生了深刻的影响。 向中学师生介绍一些这方面的基本概念,有利于开阔眼界,启发思维,启迪心智,有利于吸引优秀青年了解科学热爱科学,从而献身科学。
1994年04期 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 108k] [下载次数:164 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 肖东君
<正>体育游戏教学是把教学因素和游戏因素有机地结合起来,使学生在活泼愉快的情绪中及富有兴趣的环境条件下,有目的的、较自然地进行学习和锻炼的一种教学活动类型。它也是在小学体育教育中符合他们身心全面发展所经常采用的、最活跃的、行之有效的一种教学形式。因此,要想正确地组织与科学地安排体育游戏教学,发挥其教育效果,首先必须深刻认识和理解体育游戏教学的作用,这对小学生掌握体育基本知识,改善生活能力水平,提高体育教学质量,完成小学体育的目的和任务,都有非常重要的现实意义。
1994年04期 92-93+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 187k] [下载次数:384 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ] - 付登云
本文从学习的主体——学生在体育课中的心理变化过程,总结出与这一心理变化相对应的体育课教学阶段:准备阶段、教学阶段(又分为注意阶段、情绪阶段、动机阶段)、反馈阶段,为此每一阶段都应有与其相适应的教学侧重点、教学方法等,笔者根据自己做学生的体会和几年的教学实践对此提出浅见。
1994年04期 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 183k] [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 马曦
本文对物理课在水利学校该如何设置,如何解决课时少、内容多的矛盾,对原教材如何改进才能充分体现出物理课对水利专业的基础性特点等问题进行了建设性设想。
1994年04期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 108k] [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王永光
学习兴趣是搞好学习的关键,也是教学目标之一,本文结合初中物理教学的特点对激发,培养学习兴趣的方法谈几点体会。
1994年04期 99-100+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 161k] [下载次数:37 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 吴培生
<正>成了函授学习是通过业余自学和集中面授的形式进行的在职学习。从教学的理论与实践知道,为了达到预期的教学目的,必须组织好宏观的教学过程,为此应注意到以下三个方面:教育对象的特点;课程的特点以及各个教学阶段的特点。根据教学实践,针对上述三个方面,谈几点粗浅的看法。 一、针对成人函授特点改进教学,是提高教学质量的关键。 函授学员不同于全日制在校学生,教师在教学中应了解和掌握学员的特点,并针对这些特点组织好教学,因材施教,是搞好教学的关键。成人函授学习具有以下特点:
1994年04期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 134k] [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] 下载本期数据