- 李志刚;刘成杰;
合理构建高校与政府间关系是世界各国高等教育的共同话题和重大问题。近年来,我国政府与高校关系的现实基础已发生重大变化,同时,我国政府与高校关系中也存在政府教育管理权实质越位等现实问题。为推动教育行政管理体制改革,应从"平衡政府和高校间的关系"、"推进依法治校,实现政府的服务与监督职能"以及"培育社会力量,适度丰富高校治理主体"等方面,重构我国政府与高校间关系。
2013年07期 v.26;No.174 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：346 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 李忆华;
中小型高校是推进区域经济社会发展的重要力量,在发展过程中面临一系列压力。办学理念泛化、办学经费紧张、科技创新不力以及人才短板等"软肋",制约着中小型高校可持续发展。唯有重塑办学理念,立足地方,服务地方经济社会发展的大局;开源节流,提高办学经费的使用效益;人才队伍实现可持续发展,夯实科技创新能力,走内涵式发展之路。中小型高校才能立于不败之地。
2013年07期 v.26;No.174 5-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 212K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张爱邦;
目前,高校工程科技人才培养与辽宁沿海经济带科技产业发展仍存在就业渠道不畅、结构性矛盾突出,不同地区行业之间的就业不平衡等问题。CDIO模式下,高校工程科技人才培养要实现与辽宁沿海经济带产业对接,需注重五个方面:一是充分调研人才需求,力求工程科技人才培养贴近工程实践;二是合理调整专业结构,实现专业设置与产业需求对接;三是重视培养协作精神,大力造就高素质工程科技人才;四是有效利用教育资源,构建以产业对接为背景的校企联合机制;五是充分发挥人才机构桥梁作用,建立工程科技人才联动机制。
2013年07期 v.26;No.174 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K] [下载次数：253 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 斯日古楞;
国立北京大学不仅是民初国立大学的代表,也是多学科综合大学的代表,解读其学科建制是了解中国近代大学学科建设的重要窗口。通过考证国立北京大学打破学科界限改设学系,培养文理兼通人才以及重组研究所,加强国学多学科研究的事实,展现中国近代大学学科建制与大学职能发挥之间的联系。
2013年07期 v.26;No.174 13-16+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 390K] [下载次数：243 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 李晓霞;
基于西北联大科学教育全面研究的基础上,探讨其对西北科学教育体系建构的历史贡献,为中国科学教育发展研究提供新线索。研究结果表明,西北联大不仅构建了完整的科学教育体系,而且理、工、农、医以及师范等整个科学教育体系在西北地区生根发芽、发展壮大,为西北地区科学教育体系的构建作出了历史性的贡献,成就了西北地区高等科学教育的基本格局和重要地位,奠定了21世纪中国西北大开发的文明根基。
2013年07期 v.26;No.174 17-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 385K] [下载次数：227 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 刘冰楠;代钦;
诺贝尔化学奖获得者日本著名化学家和教育家福井谦一,在《学问的创造》中,结合自己的亲身经历对学问的创造过程进行了深入的剖析。在阐述"创造的前提"的基础上,提出"创造的本质",并从中提炼出走向创造的必经之路。基于对人类今后应该怎样和自己所创造的科学相处这一问题的思考,福井谦一从伦理角度阐述了人类的创造应该是尊重自然的创造。福井谦一成长的文化历史环境与现代中国学者所处的文化历史环境同属于东亚文化圈。因此,他的学问创造之路,对我国的教育改革和教育研究也具有重要的启示作用。
2013年07期 v.26;No.174 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 377K] [下载次数：217 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 费振新;
当前我国师生关系出现淡漠化、利益化、冲突化趋势,亟须改善师生关系,以解教育教学之困。古代书院是我国教育史上的奇葩,给后世的教育留下了许多值得借鉴的经验。良好的师生关系就是书院教育的一笔宝贵财富,其形成得益于独特的教育管理。书院教育在育人取向、名师选择标准、学习指导方式及教学管理模式等方面,为构建良好的师生关系打下了基础,值得当今教育管理者借鉴。
2013年07期 v.26;No.174 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 374K] [下载次数：601 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ]
- 黎昌友;
高校校园流行语是流行于高校校园的一种特殊的鲜活的语言形式,与其他流行语相比,有着鲜明的特点:构成类型多样;来源渠道广泛;语言简约、明快;新颖、奇异与程式化共存;知识性、趋雅性、谐趣性与偏激粗俗共存。这些特点,为我们对当代大学生价值观的引导教育提供了重要启示:透过流行语掌握价值观动态并在引导教育中融入流行元素;规范流行语并营造和谐的校园文化;坚持理论与实践相结合并改善就业环境;确立主导性和多元性相统一的价值体系。
2013年07期 v.26;No.174 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 428K] [下载次数：310 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 沈春光;吴中伦;岳晓鹏;
针对大学生德育综合素质评价体系的多层次复杂结构特征,设计了多层次综合评价指标体系,在此基础上,分别运用支持向量机和模糊综合评判对大学生德育综合素质进行了定量评价,并将评价结果进行对比分析。结果表明,这两种定量分析方法均可用于评价大学生德育综合素质,且结论基本吻合,从而验证所构建的指标体系适用于各类高校在校大学生的德育综合素质等级评定,可保证大学生德育综合素质评价的客观性和精确性。
2013年07期 v.26;No.174 37-41+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 568K] [下载次数：328 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 林春;
红色资源蕴涵丰富的思想政治理论内涵、崇高的理想信念境界、鲜明的思想道德价值取向、深厚的文化素养蕴涵和生动的实践育人效能等深刻的思想内容,红色资源转化为教育教学资源具有的多种应用模式和路径选择。通过教材渗透、课堂融入,网络开发、多媒体应用,社会实践、校园文化,实践体验、场景再现,唱阅经典、艺术表现,社会实践、校园文化等一系列措施和方法,以期更好地发挥红色资源的育人功能。
2013年07期 v.26;No.174 42-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 500K] [下载次数：1687 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：63 ] |[阅读次数：0 ] - 郭学利;高红梅;
中国传统文化体现着中华民族所特有的价值体系和精神底蕴,与社会主义核心价值相联相生密不可分。高校传统文化教育不仅是传承和发扬中华民族优秀文化传统的重要途径,也是大学生核心价值观教育的主渠道。为了更好地发挥传统文化对大学生核心价值观的导向作用,高校在具体的教育教学活动中,必须充分挖掘传统文化教育资源,优化传统文化教育的手段,拓宽传统文化教育的路径。
2013年07期 v.26;No.174 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 486K] [下载次数：1119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：26 ] |[阅读次数：0 ] - 杜红芳;
隐性德育资源是一座巨大的德育资源宝库,学校德育工作者要充分重视隐性德育资源的重要作用,努力开发、整合和优化隐性德育资源,构建完整的隐性德育体系,创新德育活动形式,将隐性德育资源转化为生动的德育实践,增强教育的吸引力和感染力,提高德育效果。
2013年07期 v.26;No.174 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 478K] [下载次数：214 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 安达;于正华;
大学生宗教信仰问题是一个有着重大现实意义的社会问题,而大学生作为我国社会主义现代化建设的主要力量,正处在人生观、世界观、价值观逐渐形成的时期。因此,了解大学生宗教信仰的基本现状及成因分析,是新形势下引导大学生树立科学信仰观,加强高校理想信念教育、构建和谐校园环境的基本前提和基础。通过对内蒙古农业大学的实证调查,运用问卷、半结构访谈和社会学、统计学、哲学等理论方法,梳理大学生信仰宗教的特点,针对存在的问题,高校应在思想政治教育过程中注重马克思主义宗教观的教育,积极开展心理健康教育,创建和谐校园环境;同时,社会应加强网络监控,为大学生提供良好的网络环境。
2013年07期 v.26;No.174 52-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 604K] [下载次数：338 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 张国华;
高校国防教育是促进学生和谐发展的重要环节,但在现实工作中却存在与国防教育和谐发展相悖的不协调因素。鉴于高校国防教育是由诸多内在要素与其外在事物复杂关联的教育体系,高校国防教育和谐发展必须通过高校内部系统与外部和谐环境的建构来实现。
2013年07期 v.26;No.174 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 484K] [下载次数：192 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ]
- 何希耕;
廉政风险防控已成为当前预防腐败的重要发展趋势。运用风险管理的理论与方法,构建高校廉政风险防控机制,是必要的,也是可行的。当前,加强高校廉政风险防控机制建设,重点是围绕权力运行排查廉政风险、完善管理制度压缩风险空间和健全运行机制防控廉政风险。
2013年07期 v.26;No.174 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 497K] [下载次数：802 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：40 ] |[阅读次数：0 ] - 康建华;
转化教学成果,目的是提高学生创新思维能力、专业综合能力和实践应用能力。通过引进"社会招投标项目"和"委托设计项目"等实践课题,与"自主研发项目"相结合,促使艺术设计专业教学与社会发展相适应,使教学成果得到有效转化;通过"认识思维转化过程""创新思维转化过程""实践训练转化过程",严把教学实践质量关;通过广开转化渠道,创建"学院组织实践、学生自主实践、院企联合实践"三位一体实践教学平台;通过实施"成果转化适应性"、"成果转化超前性"、"成果转化引领性"三部曲,促使实践教学可持续发展。
2013年07期 v.26;No.174 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 543K] [下载次数：232 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 马丽;格日乐图;
多校区是中国高等教育体制改革的产物,民族地区高校也紧跟教改趋势多采用分校区办学模式。民族地区高校在地理环境、文化氛围和学生生源等方面具有其自身的特点,这对民族地区高校的各项工作都提出了新的挑战。思想政治教育工作,尤其是校园文化建设对于民族地区高校多校区办学具有更重要的作用,也更具特殊性。针对民族地区高校多校区办学的特点,发挥校园文化建设在思想政治教育工作中的作用,互相交融渗透,优势互补,更好地丰富民族地区高校校园文化,营造良好的大学文化氛围,从而促进学生的全面发展。
2013年07期 v.26;No.174 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 545K] [下载次数：229 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 刘颖;
思想政治工作是公安工作的生命线。高层次公安政工人才的培养对于创新公安思想政治工作,提高公安思想政治工作的针对性、实效性,对于牢牢掌控"生命线"具有重要意义。高层次公安政工人才培养的主要内容应包括警察职业意识培养、素质培养、能力培养三部分。为了实现人才培养目标应建立人才培养合作机制、模块式课程体系、科研创新机制、师资培养机制、学生考评机制和人才质量跟踪机制等相关人才培养保障机制。
2013年07期 v.26;No.174 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 540K] [下载次数：204 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 李绍环;
贫困大学生是高校中的特殊群体。该群体由于家庭经济状况、所受的教育与文化程度以及具体的社会环境等方面原因,导致在人际交往与沟通能力、适应性与自信力、学科知识与能力基础等方面与非贫困大学生群体相比存在着差异,而且该群体内也由于家庭所处社会层级不同和家庭结构不同的原因在心理素质、社会实践能力和思想道德方面也存在着明显差异。做好经济资助和心理援助、思想道德教育和发挥校园文化功能是解决贫困大学生的自身差异性的有效策略。
2013年07期 v.26;No.174 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 545K] [下载次数：286 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 邢雯芝;
在社会分工越来越细化的今天,多元化的人才需求使尊重个性、发展个性的教育成为必然。只有个体个性得到充分的发展,群体的素质才能真正地提高。因此,需要秉承孔子的"因其材而笃焉"的教育思想,打造个性鲜明的辅导员队伍,面对具有不同心理特点的不同个体进行个性化深度辅导,区别对待,有的放矢,从而取得适合学生个性发展的良好教育效果。
2013年07期 v.26;No.174 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 549K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王粉梅;
蒙古族大学生有相对较多的闲暇时间,如果通过加强闲暇教育的宣传和指导,合理设置闲暇教育课程,在各学科教学中渗透闲暇教育,使闲暇教育教师专业化等途径,利用多方教育资源,构建立体式的闲暇教育网络,就可以帮助蒙古族大学生树立科学的闲暇观念,使他们具备必要的闲暇能力,进而促进其全面发展。
2013年07期 v.26;No.174 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 540K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 黄莉敏;
基于《非物质文化遗产教育宣言》,分析地理学研究"非遗"的必要性;据"理"析"地"界定地理学视角的"非遗"研究内容,即研究"非遗"现象产生的自然和社会背景、地理分布规律、空间差异、产生成因,"非遗"本土开发与区域经济发展协调关系,"非遗"传承人才地理;从本科课程体系重构、"非遗"教材内容编制、人才队伍建设、"1+1+1""非遗"传播模式到基础教育"非遗"校本课程开发技能等方面,系统构建地理科学专业"非遗"人才培养体系,以实现地理学领域的"非遗"教育国民化。
2013年07期 v.26;No.174 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 554K] [下载次数：481 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 黄睿;傅丽萍;
软件人才培训成功与否关键是创新软件培训模式,创新软件培训模式的核心问题是课程体系建设。基于对成教专科层次的传统课程体系模型进行分析后,发现当前软件培训面临的新变化与挑战,因此以重庆某高等职业学院软件培训学生为样本,利用SPSS18.0对课程需求的调研结果进行数据分析,根据研究结果的显著性差异提出适合该学院行之有效的新模型和课程设置案例。
2013年07期 v.26;No.174 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 788K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵俊峰;周建涛;
随着信息技术的发展、产业结构的调整,社会对软件人才不断提出新的需求。地方院校如何建设软件工程专业,培养符合社会需求的软件人才是值得关注的问题。地方院校应依据学校自身优势及地方经济发展需要制定切实可行的培养方案,改革传统教育教学方法强化学生实践能力,注重培养学生英语应用、团队协作、创新意识等多方面素质,采取引进来与送出去相结合的方案优化师资队伍配置。通过这些关键任务的综合实施,有效提高软件人才培养质量。
2013年07期 v.26;No.174 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 595K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 殷雁君;
计算机导论是计算机专业的引导性课程。目前,计算机导论课程建设中存在课程建设重视不够、教材内容重形式轻内涵且组织简单、知识更新滞后、教学方法陈旧等问题。对此,根据计算机导论课程的特点,结合计算机学科课程体系的发展历史和计算机导论课程的研究现状,应正确认识计算机导论课的地位和作用,加强教学组织管理,优化课程内容,改进教学方法,以期促进计算机导论的课程建设,提高学生的专业素养。
2013年07期 v.26;No.174 102-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 610K] [下载次数：309 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ]
- 李亚白;
提升硕士研究生的理论素质,是培养研究生专业研究能力的关键。由此教学目的出发,总结出"以问题为中心,以理论为导引"的研究生专业课教学模式。"以问题为中心"即在专业课教学中贯穿"问题意识",培养学生的探究意识和研究思维。"以理论为导引"即从教学内容出发,增强学生理论修养,拓展学生的理论视野,深入剖析各种理论的基本哲学思路,引导学生把握理论实质,展开活跃的理论思维,具有独立运用理论研究文学现象的能力。
2013年07期 v.26;No.174 106-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 614K] [下载次数：159 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 任晓彤;
目前,国内各高等师范院校所使用的《古代汉语》教材种类繁多,且这些教材的语法体系与中学语文教学语法系统各有不同。以郭锡良《古代汉语》为例,该教材在是否设立助词、如何看待词头和词尾的性质及名词用作状语是否是词类活用等问题上均与中学教学语法系统存在较大差别。针对高等师范教育的特点,教师应当重视这部分内容的教学并有意识地关注中学教学内容和课程标准的变化,以便将高等教育阶段的教学内容与中学教学的相关内容衔接起来,密切联系中学教学实际。
2013年07期 v.26;No.174 111-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 667K] [下载次数：312 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李丽;
汉字属于表意系统的文字,而意符与汉字的字义直接相关,在汉字构造中体现出记录汉语词的表达作用与区别作用,因此,意符教学在对外汉字教学中显得尤为重要。结合字源、字理、书体演变进行意符教学,符合人的认知心理,不仅有利于提高学生学习汉字的兴趣,还有助于学生系统掌握汉字学的相关理论。
2013年07期 v.26;No.174 115-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 667K] [下载次数：404 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：21 ] |[阅读次数：0 ] - 傅国强;
"纲要"课教学要有思想共鸣,是教学生命过程的需要,更是实现教学目的的需要。"纲要"课教学中的思想共鸣,其本质内容主要有两点:一是学生的思维要和教师的思维并行互动前进;二是学生的疑点要和教师的兴奋点融会贯通。教学中的思想共鸣需要不断适时启动,要注意在逻辑上启动,在探因上启动,在感悟上启动。
2013年07期 v.26;No.174 119-121+133页 [查看摘要][在线阅读][下载 659K] [下载次数：281 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈海;乌云格日乐;
在经济全球化、政治多极化、文化多元化、信息网络化的今天,大学人文精神的失落是一个值得高度关注的问题。对大学生进行人文素质教育的意义在于引导大学生思考人生价值、人生目的和人生意义,使其树立崇高的人生观和价值观。高校"思想政治理论课"教学与大学生人文素质教育之间不是孤立、截然分开的,两者的目标具有一致性,功能具有相通性,内容具有相融性。基于当代大学生人文素养的现状,高校思想政治教育工作者要充分发挥思想政治理论课教学的人文素质教育功能,努力提升大学生的人文素养。
2013年07期 v.26;No.174 122-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 664K] [下载次数：299 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：0 ] - 任伟;
自"05方案"颁布以来,"思想道德修养与法律基础"课在新课程实施过程中普遍存在着"法""德"分离、脱离实际、缺乏理论深度及机械灌输等不适应课程改革发展要求的问题。因此,为进一步提高"基础"课的课堂教学效果,需要通过创新教学模式、注重人文关怀、强化实践演练、改革考试形式及加强师资建设等对策进一步将新课程改革推向深入。
2013年07期 v.26;No.174 126-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 658K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李宗霖;
从致思趋向的视阈下对中国传统文化课研究性教学模式的探索和改革并非全盘否定传统的教学方法,而是对不利于学生接受的、不利于学生能动自主性发挥的教学方法进行变革,遵循师生互动、独立研究与合作研究相结合、理论联系实际三大原则,从问题研究性教学法入手,突出体现研究性教学的优长,逐步探索更适合中国传统文化课的教学模式。
2013年07期 v.26;No.174 130-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 659K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 詹慧芳;张春青;
大学英语期末考试作文采用整体评分不利于对学生进行作文指导,为了使之能指导下一阶段教学,又能较客观公正,论文提出由人工进行分项评分、计算机根据分项分给出整体分数的评分方法。对231份期末考试作文进行整体评分和分项评分实验,制定写作分项评分标准和细则;校准并确定人工分项评分的排列组合与15分制的整体评分分数相对应的评分模型,并通过统计方法分析整体评分和分项评分时间差异及其评分信度。
2013年07期 v.26;No.174 134-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 665K] [下载次数：198 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李华;
在英语课堂教学中引入人本主义教育理论,充分利用各种资源创新教学方法,不仅有利于提高学生的语言能力,还能促进其他能力的共同发展,达到提高教学效果、提升学生综合素质的目的。
2013年07期 v.26;No.174 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 646K] [下载次数：704 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 刘巨涛;
多年来大学英语教学采用传统模式,教学效果不佳。网络技术的广泛应用,给大学英语教学带来前所未有的便利和机遇。其丰富的网络资源为教学活动增添新的亮点,根据教学需要,下载有关内容,构成课件直接应用于教学、激励学生在学习和交际中的兴趣,同时也促进教师角色的转变,有利于网络师资队伍建设。这是提高英语教学水平,改进大学英语教学的关键。
2013年07期 v.26;No.174 140-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 651K] [下载次数：179 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 林颖;
内蒙古民间音乐中具有代表性的长调、呼麦、马头琴、四胡等作为世界级国家级非物质文化遗产,对其有效传承与合理保护不仅是文化部门、业内专家学者的职责,更需要依靠社会各方面的力量。高校音乐教育便是这其中不可忽视且较为重要的力量之一。在音乐类非遗保护与传承中,高校将发挥理论支持、技艺传承、保护宣传三方面主要作用。
2013年07期 v.26;No.174 143-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 652K] [下载次数：480 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：0 ]
- 李桂芝;刘永明;
诺贝尔化学奖的研究内容反映了有机化学学科发展的最前沿。在有机化学教学中,以诺贝尔化学奖中与有机反应相关的内容为主线,联系曲折发展的诺贝尔化学奖史实,形象地讲解诺贝尔获奖化学家的研究过程以及推动化学学科的发展乃至对人类作出的重要贡献,结合教材中已有的涉及诺贝尔化学奖的和最新的获诺贝尔化学奖的有机反应进行教学。可增强课堂教学内容的逻辑性和创造性,激发学生的学习兴趣,促进他们创造性思维能力的发展,为高校有机化学教学改革提供参考。
2013年07期 v.26;No.174 146-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 674K] [下载次数：599 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 韩文忠;
根据"概率论与数理统计"中区间估计教学内容的特点,通过两个典型教学案例,说明利用Excel内置函数进行数据处理,能快速、准确地解决传统教学中的计算问题,其应用具有可行性和简洁性。在教学中,教师要针对教学内容,不断更新教学方法和教学手段,充分掌握现代多媒体教学技术。要结合学生的实际情况,精选有代表性的案例进行教学演示,提高课堂教学效率。同时适当改革考试方式和内容,更全面地考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
2013年07期 v.26;No.174 149-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 741K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭改枝;俞宗佐;
信号与系统是通信工程专业的一门比较抽象的必修课,公式多、难理解,对后续课程有着重要的作用。因此,信号与系统课程要以教学过程为基础,从教学方法、教学手段、课程重点难点等方面进行教学改革,激发学生的学习兴趣,培养自主学习能力,以达到提高教学质量和学生学习效率的目的。
2013年07期 v.26;No.174 153-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 816K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 贾茹;
将发散思维训练引入Visual Basic程序设计教学,是以培养学生的创新思维和提高他们的创新能力为线索进行教学活动,即"知识"随着"思维"的讲解而展开,"思维"随着"知识"的贯通而形成,"能力"随着"思维"的建立而培养,以促进学生创新素质的提升。
2013年07期 v.26;No.174 156-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 718K] [下载次数：150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 李婷;
教育综合技能是教师专业素质的重要组成部分,目前教师教育综合技能培养主要以集中式学习和理论性知识学习为主,背离理论与实践相结合的原则。针对存在的问题,通过引入LAMS系统,探索基于LAMS的教师教育综合技能实验活动设计,开展分析、设计、实施和评价四阶段的实验活动实践,从实验活动效果和LAMS系统效用两方面对实践成果进行分析,分析表明基于LAMS的实验活动设计有利于促进教师教育综合技能的掌握和教师专业水平发展,为教师教育综合技能培养提供新的思路。
2013年07期 v.26;No.174 160-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 820K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]