- 崔国富;
当前城市中小学生校外教育服务市场十分火爆,但其中诸多乱象也给正规学校教育和中小学生健康成长带来严重冲击和影响,急需综合治理。要加快制订与《民办教育促进法》等现有法规相配套的中小学生校外学习与教育服务管理法规,把中小学生校外教育服务归口教育部门统一管理,严禁其他部门审批的非学历教育培训机构从事中小学生校外文化教育服务,严格依法规范面向中小学生的有偿家教服务行为,建立切实有效的管理制度与监督机制,确保中小学生校外学习与教育服务活动的健康有序进行。
2015年08期 v.28;No.199 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：432 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 张红梅;丁雪华;赵宝平;刘景辉;
农科大学生的学习状态关系到国家农业创新人才的培养和农业现代化目标的实现。针对目前农科大学生中出现的学农不爱农、学农不从事农业相关领域工作等现状,解决的对策是坚定学生专业思想、提高教师教学水平、丰富农科学生的第二课堂、积极开展校企合作。
2015年08期 v.28;No.199 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄俊;
独立学院发展至今面临不少的问题,如定位不清晰、人才培养模式模糊、财务监管不到位、体制缺陷等。独立学院为了办得更好,办出自己的特色,改革的相应对策是加强复合型人才的培养,明晰独立学院的法律性质,财务制度透明化,改革人事管理模式。
2015年08期 v.28;No.199 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王满四;范丽繁;
创业教育与创业孵化脱节,学校创业孵化与社会支持脱节,是目前我国学生创业教育和创业孵化工作中存在的两大突出问题。只有保证创业教育和创业孵化工作的良性互动,在政府的引导下,依托院校,开展好创业教育,引入企业和金融机构,促成各方协同并形成合力,帮助学生在教师和科研人员指导下形成科技成果,实现创业,才能促进创新创业教育的发展、科技成果的转化和创业效率的提高。
2015年08期 v.28;No.199 20-21+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：201 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 罗红伟;
随着国家教育事业不断发展,我国各类学校毕业生的人数急剧飙升,使近几年学生就业的形势十分严峻。本文通过对西安科技大学应届毕业生就业倾向进行问卷调查,从学生就业的基本状况入手,深入分析了制约毕业学生就业难的主要因素,并多角度、有针对性地提出了解决毕业生就业的意见和指导对策。
2015年08期 v.28;No.199 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王昊;
20世纪90年代以来,我国学校在校生数量不断增加。随着在校生人数不断增加,学校后勤服务质量日益受到人们的重视。目前学校后勤存在的主要问题有:后勤人员文化素质偏低,不利于后勤服务信息化发展;后勤服务人员老龄化趋势明显;后勤资金不足,严重阻碍服务质量提升;管理理念落后,基础设施建设速度缓慢;浪费现象严重,管理人员中饱私囊。只有采取有针对性的改进对策,加强管理,才能不断提升学校后勤服务质量。
2015年08期 v.28;No.199 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ]
- 廖彩之;
通过对SY学校历时两年半的跟踪研究,以校园文化建设为研究对象,总结其成功经验,分析其存在的相关问题,并对校园文化建设进行思考:要重视校园核心文化的生成及建设的目的和意义,转变陈旧的校园文化建设思想,注重校园文化载体的内涵性与典型性,深化和发展校园文化建设。
2015年08期 v.28;No.199 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 曹馨月;刘恋;范会敏;崔永平;
随着新型城镇化的积极推进,农村基础教育迎来新一轮的改革和发展,如何解决当前农村基础教育日益突出的问题,提高农村基础教育的水平和质量,对促进基本公共教育服务均等化和提升整体义务教育发展水平具有重要意义。本文以黑河市爱辉区农村基础教育为例,深入分析农村基础教育的现状和问题,并结合新型城镇化发展要求提出了相应的改进建议。
2015年08期 v.28;No.199 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：257 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 曹贵雄;
近年来,中越两国在边境地区发展政策呈现出一种微妙的竞争关系,两国在教育领域出台了一系列政策措施,加快边境地区教育发展。越方为了在教育竞争中取得对中方优势地位,出台了许多具有针对性的优惠政策措施,对我国边境地区边民产生了一定的影响。本文以实地调研为依据,对云南金平县和越南莱州省教育现状及优惠政策进行对比分析,了解越南莱州省办学模式、教育经费投入、民族教育、升学就业、教师管理等政策,反思我国边境地区的教育政策。
2015年08期 v.28;No.199 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：332 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 赵奕钧;
本文从特殊教育学校的学生、教师、财务、内部业务流程几个角度,分析了目前包头市特殊教育机构发展的现状及存在的问题,从青山区特殊教育培育学校实际出发,提出如下对策:提高特殊教育教学质量;增加特殊教育经费投入;完善特殊教育立法,抓好法律法规的落实;更新教育理念,推进课程改革;加强特殊教育师资队伍建设。
2015年08期 v.28;No.199 38-39+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 刘小珍;
康德将其哲学思想引入教育领域和道德世界,形成自己完整的教育哲学思想和德育思想。这些思想的形成与当时德国的时代条件相关,同时也与康德本人的主观努力和教育实践有很大关系。康德在教育的本质与目的、教育模式与方式、教育的价值去向、教育的内容等方面,都提出了自己独有的观点,其教育哲学观和道德教育思想对当今我国教育发展和道德建设具有重要的理论价值、学术价值和实践价值。
2015年08期 v.28;No.199 40-41+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：482 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 薄建国;
市场经济背景下教师职业道德受到多元文化价值观及自身专业发展的挑战,原有的职业道德要求向专业道德转化,形成新的专业伦理结构。教师的专业伦理的构建要从培养专业伦理观念、专业伦理责任和专业伦理精神三个方面进行,形成新的职业形象、职业行为与职业理想。
2015年08期 v.28;No.199 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄彦华;
多元文化视阈下民族院校学生的情感教育不同于普通院校,各民族文化的独特性使民族院校学生的情感教育具有特殊性。民族院校是各民族学生共处的小型社会,来自不同文化背景的学生们要做到和谐相处,就要在多元文化视阈下求同存异,相互尊重,彼此包容,建立共同的情感诉求,以情感疏通不同文化之间的差异,实现文化的互动与人际的和谐。
2015年08期 v.28;No.199 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵定贵;
20世纪后期,人们开始走进互联网生活,并在其中从事着各种各样的活动,这些活动就构成了虚拟社会。虚拟社会的超时空性、平等性、放任性、自由性决定了虚拟社会管理起来困难重重。发挥思想政治在虚拟社会的教育功能,必须要坚持思想政治中的基本原理,贯彻唯物论、辩证法、认识论等理论知识,分析虚拟社会的结构组成,进而推动对虚拟社会的认知和管理。思想政治在虚拟社会中具有教育功能、引导舆情的功能、塑造乐观人生态度的功能和强化自我约束建设的功能。
2015年08期 v.28;No.199 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尹明柴;
生本教育作为一种全新的教学理念和教学模式,目前正在逐步推广。实践证明,它很好地适应了当前我国素质教育改革的方向,牢牢把握住了当代学生的特点,展示出强大的生命力和发展潜力。本文立足当前我国学校思政教育课的教学实际,简要阐述了思政课教育面临的现实问题,对生本教育模式下思政课教学的师生关系进行了深入分析,明确了二者的定位,最后提出了在生本教育模式下改进学校思政课教学的路径选择,从而为真正发挥好思政课对学生教育引导和鼓励作用起到有益探索和借鉴。
2015年08期 v.28;No.199 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：195 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 余祖伟;武碧云;任怡;
责任心是日常生活中的常见概念,也是伦理学、教育学和心理学等领域研究的重点。责任心是一种积极的人格特质,既是个体发展的重要变量,也是社会稳定和谐的重要因素,它的多重作用吸引了众多研究者从不同的视角展开深入的研究。国内外学者对责任感的内涵、心理结构及其一些相关研究做了大量的探讨,取得了一定的成果,这为进一步研究责任感提供了理论基础和研究方法,但仍存在有待后续研究的内容:责任心理和行为总是发生在特定情境之下的,因此有必要从新的角度,如基于责任情境开发更为合理的责任心理模型,并编制相应的量表;拓宽责任情境中责任感及其他因素的探讨,深入研究责任的作用机制;对在匿名性的网络环境下个人对责任事件持有的责任认识、责任情感以及采取相应的责任行为研究非常必要,有必要进而深入探讨影响个人网络责任心的个性品质和环境因素等;在研究方法上,当前研究方法单一且主观性强,很少使用行为观察与神经影像学等的研究手段;因此需运用整合的方法、多元化的研究方法探讨责任心理结构及其作用机制,进而指导实践活动。
2015年08期 v.28;No.199 54-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：548 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 刘文;李志敏;张玄;何亚柳;林琳琳;
跨文化适用的父母管理训练——俄勒冈模型(Parent Management Training Oregon Model,PMTO模型),是基于社会交互学习理论的一种经实证研究支持的父母训练模型。它已经被证明能够有效地减少儿童的问题行为并且促进4~12岁儿童健康发展。本研究对其进行了综合分析,探讨了PMTO模型的理论背景、模型特征及实际应用,并结合本国国情,提出了对我国现阶段儿童问题行为的家庭干预研究的展望。
2015年08期 v.28;No.199 61-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：240 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 安蓉;孟繁莹;久米;
采用教师职业认同量表、综合幸福感问卷及教师职业压力问卷对西藏10所中学教师447人进行调查,旨在探讨教师职业压力对职业认同与综合幸福感的调节作用。结果发现:西藏中学教师职业认同各维度与综合幸福感的健康关注、生命活力、自我价值、人格成长、友好关系、利他行为、生活满意度及正性情绪呈显著正相关,职业认同中角色价值观、职业行为倾向与职业价值观同负性情绪呈显著负相关;西藏中学教师职业压力与综合幸福感相关不显著;教师职业压力以及所包括的学生因素、考试压力和自我发展需要对职业认同与综合幸福感具有正向调节作用。
2015年08期 v.28;No.199 66-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：369 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 汪立群;
相较于传统的教学方式,团体心理辅导强调个体的参与和体验,加之本身的活动性、趣味性,所以在大学生心理健康教育教学中的应用效果非常明显。应遵循团体心理辅导方案的设计原则,纵深推进这一形式在大学生心理健康教育教学中的具体实践。
2015年08期 v.28;No.199 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：210 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 孔彩芳;
从教育发展角度看,教师的专业发展首先应该是教师作为"人"的发展过程中的一部分,其次才是教师作为"教师"解放自己的过程。教师专业发展过程中,教师个人的解放性知识特别是自我认同知识影响着教师的外部教学行为和内在的教学理念、信念和教学情感,并推动教师在教学实践中不断反思、探索和实践,支配着教师专业发展的内在动力。
2015年08期 v.28;No.199 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：332 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 原霞;
培养研究型教师是社会发展和教育改革的迫切要求,也是教师专业化发展的必然趋势,更是缓解中小学教师职业倦怠的治本良药。现实中对中小学教师应有职责、研究型教师的含义及发展的认识均存在误区,缺乏有利于研究型教师发展的保障制度等,都严重阻碍了研究型教师的培养。中小学教师要树立正确的理念,提高自身的研究意识和研究能力,实现自我发展。学校要创设学习共同体形成良好的研究氛围,国家社会要制定相关的政策和制度,为研究型教师的发展提供良好的外部环境支持。
2015年08期 v.28;No.199 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：268 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 贺晋秀;
课程实施是课程改革的一个重要组成部分,是决定课程改革成败的一个关键环节。如果理想的课程方案没有得到有效实施,课程改革就相当于一纸空文。教师本是新课程实施的主要力量,却在一定程度上反而成了新课程实施的阻抗力量。当然,新课程在实施过程中会遭遇到来自多方面的阻抗,但教师自身观念陈旧是影响和制约新课程实施和推进的重要因素之一。因此,分析和研究新课程实施中来自教师理念方面的阻抗力量,对于推进新课程的有效实施有着重要意义,也对促进教师专业发展具有同等重要性。
2015年08期 v.28;No.199 81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 童宏亮;亓兰真;
转型期幼儿教师正处于新旧道德交替的历史嬗变期,师德建设面临着巨大挑战。对此,由低到高可以相对地分将其分为有为、他律、自律和无为四层境界。深入研究师德建设的各种境界及其内在联系有助于深入了解师德失范行为的症结所在,并有的放矢从根本上推进幼儿教师职业道德建设。
2015年08期 v.28;No.199 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：598 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 王焕霞;
教学技能水平提升将有效促进师范生的专业发展,研究师范生教学技能具有重要意义。运用问卷调查法对山东省物理师范生教学技能现状进行调查研究,结果表明,师范生对提升自身教学技能具有积极态度,但师范生教学技能水平偏低,存在诸多问题。造成物理师范生教学技能现状不理想的原因主要有教学设施条件差、课程开设不合理、教师的素质与指导需提升、师范生实习教育不够完善、师范生的从教愿望不够强烈等。采取有效措施提升师范生教学技能水平势在必行。
2015年08期 v.28;No.199 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：363 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王海燕;贾美林;
教学技能大赛是展示师范生教学基本功的舞台,更是促进学生相互交流、学习,提升教学技能的重要手段。本文以"内蒙古师范大学化学与环境科学学院四届学生教学技能大赛"为例,对大赛基本情况进行具体分析,并围绕如何促进学生提升教学技能,充分发挥教学技能大赛作用等提出了有针对性的建议。
2015年08期 v.28;No.199 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：285 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李欣蕾;
采用问卷调查及深度访谈等方式,对首都师范大学初等教育学院部分小学教育(英语)专业学生和相关教师以及北京市部分小学英语教师进行了关于英语教育改革认知和就业预期影响的调查,并在对调查统计数据进行分析的基础上,提出重视多学科教学能力培养,积极参与见习及实习活动,重视听说能力训练,重视新型教学模式,根据自身实际转变就业思路等建议。
2015年08期 v.28;No.199 94-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：325 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 鄢汉萍;
促进小学英语教师专业发展是提高小学英语教学质量的关键。通过SWOT分析法分析了小学英语教师专业发展的现状,并在此基础上提出小学英语教师专业发展的策略。
2015年08期 v.28;No.199 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：472 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 鲁佳宝;
学校目标明确具体,有利于学校管理和指导教职工的工作,也有利于进行控制和考评,激发教职工的工作积极性和责任感。目标管理可以有效地调动个体的积极性。在学校目标管理过程中,激励机制的作用不容忽视,它能有效推动学校总体目标的完成。
2015年08期 v.28;No.199 100-101+169页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 徐万山;
满足素质教育要求的课堂教学应该是追求"全面价值"的课堂教学。"全效课堂"能够较好地落实这一理念,有助于全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面实现教育使命。落实"全效课堂"教学理念,要求教学设计对教学主客体全面关注,教学实施采用多样而有效的策略方法,教学评价让每个人都体验到成功和快乐。
2015年08期 v.28;No.199 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 裴云;
作为中国特色的教学模式,学案教学发源于1986年,由山东省海阳一中的梁希厚老师创始。经历了13年的缓慢发展之后,学案教学在1999年、2006年、2010年经历了三次大发展,由山东、江苏、浙江等东部地区逐渐向南方、北方地区扩展,从高中语文课教学逐渐推广到中小学所有学段的所有课程教学中,成为中国基础教育中影响甚大的教学模式。但是,它并未得到教育理论研究者的足够重视,依然具有很强的草根性,反映了中国基础教育发展中的很多问题。
2015年08期 v.28;No.199 105-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] [下载次数：261 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：28 ] |[阅读次数：0 ] - 柳世玉;李祥;
人本主义教育思潮、后现代主义教育思潮、建构主义教育思潮及多元智能理论不仅是发展性学生评价的理论基础,更是开辟其途径的关键视阈。在上述理论思潮的融合和影响下,发展性学生评价必将走向全面多元统整的融合道路,充分发挥评价的激励、促进功能,实现在学生发展中评价、为了学生发展而评价的目标。
2015年08期 v.28;No.199 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：209 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱丽波;
在教学中通过采用科学的方法分析学生学习成绩得出的学生评价对教师的教学和学生的学习效果将产生深远的影响。在对学生学习效果评价过程中采用马尔科夫链模型的转移矩阵来计算学生两次测验的学习进步度和学习效度有可能会产生与传统评价方法即"平均分评价"相反的结论,这对传统评价方法提出了挑战。
2015年08期 v.28;No.199 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：348 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 党志平;
丰富多彩的地方文化不仅是我们珍贵的精神财富,也是重要的教育资源。然而随着城市化和全球化推进,许多植根于当地的特色文化渐渐消失。教育具有传承和更新文化的功能,文化也正是通过教育得以保存和发展。因此,基础教育应承担传承地方文化和提高儿童文化认同感的重任。分析地方文化的含义及其独特性、地方文化在基础教育课程中开发与传承的价值,探讨地方文化在基础教育课程中开发与传承的理论依据和内容选择原则,并在此基础上提出地方文化在基础教育课程中开发与传承的路径,具有重要的现实价值。
2015年08期 v.28;No.199 118-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：236 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王淑宁;
提升学前教育质量,关键与核心是提高幼儿教师队伍质量。在幼教培养中,课程是教育的载体,课程体系影响和决定着学生的素质结构和水平。当前高师学前教育专业课程存在着培养目标中对师德、专业态度及安全教育能力等强调不够,课程结构不合理,综合课程、实践课程缺乏,课程内容中缺少科研、师德、安全教育等问题。应重新设计,调整人才培养目标,整合课程资源,丰富课程内容,重新构建一个能体现幼儿教师教育特点和自身特色的高师院校学前教育课程体系。
2015年08期 v.28;No.199 126-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：882 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：0 ] - 方磊;
"5·12""汶川地震7周年,灾害教育的现状仍让人十分关注。组织幼儿园灾害教育活动,应遵循系统性原则、开放性原则、主动性原则、实践性原则。幼儿园灾害教育活动的常规化依赖于平日活动方案的设计和具体的组织实践两个方面:幼儿园灾害教育活动的方案,应依据国家教育目的和幼儿园的教育目标、幼儿身心发展特点及园内外环境条件进行科学编制,涉及确立活动目标,选择活动内容、采取活动方式及制订评价和调整活动的策略;具体的组织实践即按活动方案开展活动。
2015年08期 v.28;No.199 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 颜永涛;
健美操运动有益于农村广大群众强身健体,并有利于人民身体素质和心理素质的不断提升。政府工作者加紧在农村开展健美操,以更好地推动社会主义新农村建设,为我国广大农村地区的发展开创行之有效的途径。本文根据健美操优点及其发展趋势,结合当前农村的社会现状,分析在农村开展健美操的可能性条件,重点论证农村开展健美操的可行性,通过文献资料法、访问座谈法等对农村健美操可行性发展进行调查研究,力图为农村健美操的开展提供有建设性的意见。
2015年08期 v.28;No.199 133-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 张静;
摘抄包括日常意义上的摘抄与教学意义上的摘抄。根据是否满足基本要求,摘抄的价值有正面与负面之分。摘抄与习作的关系主要体现在摘抄提供的知识、素材、语言材料积累以及篇章写法熟识等方面对习作的价值。摘抄要真正提高习作水平,必须做到多读精思,多思多写。
2015年08期 v.28;No.199 136-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 严金波;
概括策略的指导旨在增强学习者综合处理信息的能力。了解英语阅读教学中概括策略的指导基础和具体框架,结合中学教材中的语篇类型探讨抛锚式概括框架和复合式概括框架以及概括策略指导,对提高英语阅读教学的效果、提高学生的阅读质量和语言能力具有重要的意义。
2015年08期 v.28;No.199 140-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 杨巧南;
商务翻译人才需要具备扎实的双语语言功底,同时对商务语言行为要有很强的洞察力和感悟力,善于使用恰当的商务语言进行相关信息的传递与传达。民族地区商务翻译人才培养的环境特征要求其商务翻译人才培养模式应该从结构走向建构,设计模拟真实或者全真的教学环境,以学生为中心,以情境体验为载体,以过程教学为导向,让学习者在真实或者仿真的环境中,经历完整的翻译过程,从而培养学习者基于真实过程体验的商务翻译技能。
2015年08期 v.28;No.199 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：144 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 韩梅;
地理课程与环境伦理教育存在密切的关联,是基础教育阶段渗透环境伦理教育的优势课程,但当前这种优势还远没有发挥出来。在研读新颁布的中学地理课程标准、人教版地理课程标准实验教科书以及参考部分中学地理教师意见反馈的基础上,着重从地理课程目标完善与细化、课程内容选择与配置、教学方法选择、学习评价四个方面提出具体的优化策略,旨在充分发挥地理课程渗透环境伦理教育的价值和功能。
2015年08期 v.28;No.199 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 翁占才;
内蒙古地区选用的高考试卷里一直有对"民族团结"内容的考查,绝大多数年份都出现了民族团结教育知识,在题型的变化上从改错题、问答题到填图题、选择题、材料解析题,从题型的变化上对于民族团结的内涵挖掘得越来越深刻,从考查重点来看,从考查民族知识向考查民族文化发展,体现出从文化角度加强各民族的认同和国家认同,促进民族团结的目的。
2015年08期 v.28;No.199 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 谢赛;
艾斯纳认为艺术课程由艺术创作、艺术批判、艺术历史和文化及美学四部分构成。基于这样一种"四位一体"的艺术课程,教师在教学中要注意激发儿童的动机、鼓励儿童探究,强调自愿的原则,灵活调整个人经验,注意教学内容的衔接与连贯。
2015年08期 v.28;No.199 161-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：258 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘筠梅;
观众培育涉及三个方面,即培育观众对艺术的热爱,培育观众艺术消费的习惯,培育观众购票观演的观念。观众培育需要政府文化部门、剧院、文化艺术机构、艺术院校等多方合力,共同完成。艺术院校拥有丰富的教育资源、艺术资源和人才资源,承担公共艺术教育的责任与使命应责无旁贷,应通过丰富校内艺术实践活动、拓展艺术社会服务的内容与范围、打造艺术功能区、进行理论研究等多个途径承担观众培育的公益重任。
2015年08期 v.28;No.199 165-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张婷;
中小学生是国家的未来,中小学音乐教师具有传承民族音乐文化的职责,对内蒙古地区的中、小学生加强母语音乐教育就是传承和发展蒙古族音乐文化。提高音乐教师对传承蒙古族音乐教育重要性的认识,加强教师自身对蒙古族音乐的认知和学习,在教学过程中根据中小学生的特点合理调整课程设置,运用现代科学技术加强民族音乐教育,拓宽和加深学生对蒙古族音乐的认知,为中小学生创造了解认识民族音乐的土壤,达到传承发展蒙古族音乐教育的目的。
2015年08期 v.28;No.199 170-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ]