- 潘小明;
"十八届四中"全会召开后,建设法治中国的理念逐渐深入民心。依法落实素质教育由于其本身的重要性而成为教育在社会发展进程进入一个新阶段后必须应对的伟大任务。依法落实素质教育是指遵循教育规律并根据政策、法规、规章等法的要求规范地开展各项素质教育活动。从理论层面来看,素质教育关涉到的"素质"、"教育"、"法律"、"法规"及其相互作用的方方面面都是有待进一步深入研究的课题;从现实层面来看,关于素质教育的理解与重视程度很不平衡。依法落实素质教育需要从理论层面回到行动层面,需要全面优化素质教育的目标设计、切实加强素质教育的法制建设、依法培养实施素质教育的能力。
2015年09期 v.28;No.200 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数:796 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ] - 高欢欢;王绪绪;
近年来,随着教育投入的增加、业界关注的增长,新闻教育取得了长足发展,不少高校先后设立了新闻学及相关专业,民族地区也是如此。在新闻学专业蓬勃发展的同时,也出现了一些问题,如新闻教育与新闻实践脱离、专业人才供大于求,这种情况亟待改善,专业院校需培养理论过硬、操作能力扎实、适应媒介融合时代发展需求的复合型传媒专业人才。以内蒙古大学新闻改革为例,探究全媒体时代新闻教育的改革走向,以期对全区及其他地区新闻教育的发展提供借鉴。
2015年09期 v.28;No.200 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:148 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 王考;郝润梅;张裕凤;包金兰;
毕业论文写作是大学本科生具备的基本素质之一,也是综合运用所学知识的能力之一。随着高校扩招,近几年许多高校本科毕业论文质量均呈现出下降趋势,提高本科毕业论文质量,是我国高等学校内涵式发展的任务之一。论文运用调查法在探讨本科毕业论文质量下降因素的基础上,建立事前培养、事中管理和事后评估的毕业论文质量过程控制的路径,对学生的学术素养实施分段培养,逐步实现本科生毕业论文质量的提升。
2015年09期 v.28;No.200 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数:250 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:0 ]
- 董军明;
校园物质文化环境是对大学生进行思想政治教育的活动场所,也是学校精神风貌、核心文化的载体。这一文化环境具有形象性、潜隐形和广泛性的特点,良好的校园物质文化环境有助于提升大学生的审美品位、唤起大学生的积极意识,并为大学生注入健康的正能量。创造合乎大学生生活实际和时代要求的校园环境需要从优化"看得见"的物质文化环境和"看不见"的物质文化环境两个方面入手。
2015年09期 v.28;No.200 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数:325 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:0 ] - 秦涛;李占平;
云计算模式可以在计算机的运维管理中实现以少投入而满足高需求。虚拟化桌面云正是云计算在教学机房建设中一种具体应用,随着利用计算机进行教学规模的日益扩大,计算机教学机房的维护工作日益严峻,采用虚拟化桌面云的方式来解决计算机教学维护与提高计算机教学效率的矛盾,是一种新兴的有效解决方案。以某高校的虚拟化桌面云实施过程为例,探讨了如何部署实施及部署实施时遇到的问题,并对问题的解决方案进行了详细的阐述论证。
2015年09期 v.28;No.200 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数:249 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:26 ] |[阅读次数:0 ] - 姜月香;
利用认知诊断技术,结合现代教育测量方法与认知心理学,提出了能够提高考试内容效度的命题方法并明确了整个命题过程。同时,以"采购战术与运营"这一课程的命题过程为例,验证了相较于传统命题方法,新方法在对考试内容的效度与对考生能力评估的全面性两方面都存在明显优势。
2015年09期 v.28;No.200 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数:187 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 齐凌云;
随着英语教学改革的不断深入,音体美专业学生的公共英语教学引起了许多教师的关注。内蒙古师范大学招收了一定数量的音乐、美术和体育专业的学生,对于他们的英语教学一直是英语教师面对的一大难题。以公共英语课程的评价体系为出发点,从多方面对现行的评价体系进行了分析,并结合实际教学,发现总结出其中存在的不足,并提出改进建议。
2015年09期 v.28;No.200 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数:81 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 李志成;张静;罗安伟;葛武鹏;栾广忠;
为了探讨食品类工艺学课程创新考核评价体系,采用纸质问卷和网络问卷相结合的方法,调查分析了来自食品相关学生的354份问卷,结果表明:(1)课程的考核评价方式会严重影响学生的学习效果。食品类工艺学课程三级考核评价体系是可行的。考核评价体系中自评成绩、互评成绩、小组成绩和课程教师成绩的加权系数为1∶1∶2∶6。(2)大部分学生渴望创新,应该做到科创或兴趣小组班级内全覆盖,以促使学生主动学习。(3)课程考核形式要多样化、试题内容开放化,使学生的个性都得到充分的彰显,这对培养具有创新精神和创新能力的人具有很好的促进作用。
2015年09期 v.28;No.200 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数:94 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ]
- 全柱;
大众化教育背景下,地方高校学生在年级、层次和阶段上的差异性特征更趋明显,高校学生工作面临着更为复杂的难题。立足于学情,遵循大学生成长成才的规律,有区别、有侧重地实施大学生日常思想政治教育手段,才能真正体现"以生为本"的理念。"分年级、分层次、分阶段人才培养"模式,通过科学设计学生工作模块,明确各阶段性的重点内容,开拓实践教学平台等创新高校学生工作,从而实现对大学生进行知识传授、品格塑造和能力培养的目标。
2015年09期 v.28;No.200 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:115 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 熊瑛;
医师职业的特点要求从业者必须具有崇高的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识和仁爱之心。医学教育落实立德树人的根本任务,应把社会主义核心价值观教育融入医学人才培养的整个过程。利用课堂教学的疏导作用,把医德教育贯穿到课堂教学里面;要充分发挥校园文化的熏陶作用,把医德教育全面融入到校园文化建设;要充分发挥社会实践的养成作用,把医德教育全面融入到医学生的实习实践。
2015年09期 v.28;No.200 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数:182 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:0 ] - 袁海涛;
随着高校不断扩招,毕业生数量逐年走高,高校毕业生就业难已成为全社会共同关注的突出问题。为了提高大学生就业率和就业质量,大学生就业应采取以下措施:促进产业结构调整,加大政策扶持力度,搭建就业服务平台,鼓励创业,带动就业。
2015年09期 v.28;No.200 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数:91 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 张海庆;
毕业生的就业率、就业质量是衡量一个专业的教育教学方案成功与否的因素之一。运用访谈法和教学实践法对土地资源管理专业的毕业生进行调查和研究,认为当前土地资源管理专业毕业生普遍存在动手能力不强,就业竞争力不足,就业质量不高的实际问题。毕业生可以通过增强心理素质、完善知识机构、及早确定就业方向来获得更强的就业竞争优势,提升就业实力。提升高校土地资源管理专业毕业生的就业实力,增强毕业的就业竞争力是大学四年教育教学的重要问题,也是高校进一步调整教学方案,完善教育方法的基础,对高等教育和毕业生都有较高的理论意义和实际价值。
2015年09期 v.28;No.200 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数:108 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ]
- 周景坤;
随着我国高等教育改革的深入,高校教师已经不再是简单的"教书匠",而是具有自我反思意识和能力的研究者。首先对教学日志法的含义进行阐述;接着分析了高校新手型教师的群体特点;然后指出了教学日志法在帮助高校新手型教师快速成长中运用的主要形式、内容和步骤;最后给出了教学日志法在帮助新手型教师成长过程中应注意的几个问题。
2015年09期 v.28;No.200 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数:327 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ] - 金虹;刘胜;于晓斌;程琳;
在高等教育改革发展的新形势下,高校青年教师培养是师资队伍建设的重要举措,关系到教师整体专业水平和教学能力的提高。通过对教师培训与教师专业发展关联度的分析,围绕青年教师由"普通人"变为"教育者"的发展过程即教师培训这一终极目标,论述青年教师校本培训的策略与途径,提出校本培训的实效性原则和建立培训平台的必要性,突出教师"道德人""社会人"和"学术人"三个特质以达到做"四有"好教师的职业素质综合性培训标准,并从具体培训实践的角度,总结采取多种行之有效的学习模块和培训方式,探索帮助青年教师完成从学生到教师的角色转换。
2015年09期 v.28;No.200 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数:249 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:0 ] - 刘春梅;
高职教育要关注学生的内心成长,要培养合格的社会人,高职教师应该从"知识锦囊"转向"智慧之师",所以走出盲目崇拜"知识教育"的误区势在必行,在有效开展教学的基础上,将其转向启迪学生智慧,提升道德品质的道路上来,而这种转变需要教师的教育智慧,需要教育智慧的生成。教师教育智慧的成长过程包括:一是积淀知识、培养能力;二是升华教育情感;三是磨练教育意志;四是与教育实践结合。
2015年09期 v.28;No.200 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:61 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
- 陈佳志;
我国公共管理本科专业起步较晚,发展迅速,但面临着可利用资源不足,整体发展思路不清晰,学生就业困难,学科设置不合理等诸多问题。美国一些大学的公共事业管理本科专业在世界范围内享有良好的声誉,其在课程设置方面较国内更加灵活、丰富、交叉和贴近实际,在实践教学方面更加重视学科的应用性,同时给予学生大量的接触实际工作的机会。通过借鉴和分析美国高校公共事业管理本专业设置,尤其是在拓宽实践教学内容、接轨社会和学生参与科研三个方面引入国外的方式和方法,可以推动和发展具有中国特色的、与社会更加接轨的公共事业管理本科专业。
2015年09期 v.28;No.200 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数:360 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 卢风琪;牟占军;徐睿琛;
内蒙古高校本科专业设置的优化,既是高等教育发展的内在要求,也是内蒙古自治区经济社会进一步发展的需求。基于内蒙古自治区产业结构现状及调整趋势,对高校本科专业设置现状进行分析,并分别从办学转型、资源共享、政府宏观调控、专业特色四个方面提出高校本科专业设置的优化对策。
2015年09期 v.28;No.200 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数:203 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:0 ] - 邱环;
行政管理专业在内蒙古师范大学属新办专业,自2007年招生以来逐渐发展壮大,通过实践摸索该专业课程体系建设逐渐走向规范化和科学化,但在其发展过程中也暴露出一些问题。以内蒙古师范大学行政管理专业课程设置的发展现状为切入点,试图着重分析该专业发展中存在的问题及应对措施,以期对未来内蒙古师范大学行政管理专业课程体系建设提供借鉴。
2015年09期 v.28;No.200 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数:143 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 杨云峰;孙博文;
公司金融理论是随着公司金融决策的日益复杂应运而生的学科。作为一门应用性学科,公司金融人才的培养应该将理论学习与公司的金融决策实际结合,才能起到良好的教学效果。如何将实验内容与公司金融专业理论相结合,以期通过这种学习模式,使学生既能加深对于深奥的公司金融理论的理解,又初步具备为企业进行公司金融决策的能力是公司金融课程实验教学模式的主要目标。
2015年09期 v.28;No.200 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数:178 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:0 ] - 兰岚;赵安香;敖东;
随着高职院校课程体系的不断完善,公共选修课在高职课程体系中占据着越来越重要的地位但同时也存在着很多问题。经过细致调查深入研究,以内蒙古化工职业学院为例,分析高职院校公选课的基本状况和存在的问题,进而提出高职院校公选课教学建设与管理的对策:进一步完善公选课课程体系和公选课教师激励机制;建立公选课教学质量监督体系,保证公选课教学质量。
2015年09期 v.28;No.200 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数:137 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:0 ] - 周红霞;
新世纪以来,我国经济发展迅猛,物流活动是经济发展的重要组成部分,蕴含着巨大的发展潜力,物流产业的蓬勃发展加剧了物流企业对物流专业人才的需要,特别是对物流管理与技术的应用型人才的迫切需要。高等职业教育承担着培养高素质技能型人才的重任,高等职业院校如何进行专业建设,为社会培养适合岗位需要的人才,是人才培养方案的重中之重。在呼和浩特职业学院物流管理专业建设过程中,运用目标管理方法,立足于物流行业发展趋势,物流人才需求,就业职位发展要求,形成物流管理专业的培养目标,以目标管理推进专业建设工作的实施路径,注重效果考核,加强评价体系与反馈体系,有效的专业建设实现了人才培养目标。
2015年09期 v.28;No.200 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数:62 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
- 孙丙堂;银春;
收集了中国知网上近15年间(2000-2014年)有关英语和蒙古语对比研究的文章共74篇,从研究类型、研究方法、研究内容三个方面进行统计和分析,从而总结出目前我国英蒙语言对比研究的现状。通过对研究现状的进一步分析,可以看出英蒙语言对比研究已取得了较为丰硕的成果,但同时也可以清晰地看到研究成果中存在的问题和不足,对此作者尝试性地提出了未来英蒙对比研究的发展趋势,并提出了一些建议。
2015年09期 v.28;No.200 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数:154 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 杨丽娟;高佩君;
从三语习得的角度出发,通过实证研究的方法,运用Pinto等人元语言意识量表,对比蒙、汉非英语专业英语学习者的元语言意识中语音意识和词汇意识的差异。研究结果发现,与汉族英语学习者相比,蒙古族学生的语音意识和词汇意识具有一定的优势。
2015年09期 v.28;No.200 79-81+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数:276 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:0 ] - 张瑞芳;杨伊生;
采用自编的留学生跨文化语言适应问卷,对来华蒙古国留学生在汉语情境下的语言适应特征及相关因素进行调查分析,深入探讨其跨文化语言适应的一般发展趋势和类别差异特征。结果表明:来华蒙古国留学生语言适应呈渐近正态分布,整体语言适应处于中等偏高水平;来华蒙古国留学生的性别、年龄、学历、专业、汉语水平、汉语学习年限、家庭经济、师生关系、中国朋友数量等对其跨文化语言适应有显著的影响。
2015年09期 v.28;No.200 82-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数:467 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:13 ] |[阅读次数:0 ] - 贾璐;章也;
虚词教学是古汉语词汇和语法教学的重要环节,《经传释词》作为研究虚词的学术专著,在发明虚词古义、虚词的释义方法、虚词的义项分合等方面对古汉语虚词的教学有很大的启示作用。
2015年09期 v.28;No.200 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数:211 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 张仁竞;
线索叙事教学法是以对话为基础的现代文学史课堂教学模式,它以与作家、作品、文学现象对话为基础,以培养学生的整体文学史观为目的,以文学史关键词为教学线索。三分法教学指在现代文学史教学中采用的一种分割式的教学模式,教学中把作家、作品、文学现象列为独立教学单位的教学方法。线索叙事教学以三分法教学为参照对象,与三分法相比,在教学方法、教学目的和教学过程方面发生了质的改变:讲述方法由传统的分散叙述改变为现在的关键词叙事;教学目的由传授知识发展为对文学史整体观念认知;并于教学过程中采用了从焦点透视到移动视点转变的方式。
2015年09期 v.28;No.200 89-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数:107 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 刘伟;
相对于传统口语教学侧重发音、词汇、语法等理论知识,体验式口语教学更加重视实践表达训练。体验式口语教学根据民族预科学生群体特点和认知规律,在教学实践中以学生为中心,尊重学生的自主意识,通过创造条件及理由,让学生亲历亲为参与整个口语教学过程,在具体的知识体验中使学生呈现学习内容,理解知识,消化吸收,转换成具体的认识与能力。
2015年09期 v.28;No.200 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数:55 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 秦美娟;
互联网开放和共享的天性为英语教师轻松构建英语口语教学语料库带来了新的资源、新的技术和新的理念。从英语口语教学语料库的定义和构建原则出发,结合互联网上的一些免费语料资源和软件,探讨了基于互联网电影字幕微型英语口语教学语料库的构建全过程。
2015年09期 v.28;No.200 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数:209 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 张树艳;
目前,为适应学生的不同发展需要,大学英语课程正处在新一轮的课程设置改革时期。以内蒙古师范大学大学英语拓展课程"英美文学欣赏"为例,以"建构主义"为理论基础,在教学目标定位、教材体系、教学模式三个方面重构课程设计,为大学英语的新课型与课程设计改革提供借鉴作用。
2015年09期 v.28;No.200 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数:183 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 胡新梅;
针对影响自主学习能力的学习动机、学习策略与自我监控力三种学习者可控因素进行问卷调查;调查结果表明,大学生具有较强的学习动机,但学习策略的运用能力以及自我监控能力较弱。基于人本主义学习理论,提出大学英语教学中学生自主学习能力培养策略,即不断激发学生的学习兴趣优化化外部学习动机为内部学习动机、加强元认知策略的培养、完善自我评价与自我监控能力。
2015年09期 v.28;No.200 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数:436 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:0 ] - 张丽云;
僵化现象是英语学习中的通病。问卷调查结果反映出公安院校学生英语学习僵化现象在知识能力(语音、词汇、语法)和交际能力(听力、口语、阅读、写作)的分布轮廓。优化警察英语教学的具体措施有:克服和消除母语负迁移影响;采用任务式教学法,为学生的语言输出与实践创造机会;基于警务英语需求完善教学内容及方法,激发学生的学习兴趣。
2015年09期 v.28;No.200 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数:66 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:0 ] - 王瑞霞;
通过对ISW理念的其中一部分的理解和运用,对"思想道德修养与法律基础"课教学模式进行了简单的探讨。主要从十分钟微课的"六步法"谈起,阐述了各步在"思想道德修养与法律基础"课教学过程中所起到的重要作用,尤其是在第四步上进行了比较细致的阐述,这一步突出了学生的主体地位,让学生真正成为学习的主动者。
2015年09期 v.28;No.200 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数:176 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:0 ] - 杜洪涛;
学术型历史研究生教学的目标,是为国家培养具备科研能力的专业人才,史学方法课是使研究生掌握如何从事历史研究工作的重要课程。这门课程应该从实践出发讲解具体的研究方法而不是局限于讲授抽象的历史方法论;应该采用启发式的授课模式而不是固守"满堂灌"的传统教学模式,应该广泛介绍古今中外各种研究方法而不是独尊某一学派的特定范式。
2015年09期 v.28;No.200 110-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数:141 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 严士清;
杜能农业区位论教学之后,让学生探究地租曲线的应用方法,并据此分析1980年代上海市郊区、美国中西部大都市郊区和卢旺达丘陵地区等三个典型农业圈层的形成机理。通过案例教学强化学生对杜能农业区位论的认识;提高学生分析问题、解决问题的能力;对培养学生的质疑习惯、探究意识和创新能力等具有积极作用。
2015年09期 v.28;No.200 114-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数:1396 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:0 ]
- 郭锋;胡艳华;龚佩;赵鸽;
以"材料现代分析方法"课程为例,工程类硕士研究生专业课程教学重在使学生将所掌握的课程知识在实践中有效应用。采用案例教学可从教学内容组织和教学方法运用两个方面对教学模式进行综合改革,有利于提高这类课程的教学效果。进行案例教学要有高质量的案例作为基础,要采取以学生为主体的教学方式,特别是要拥有教科双能的教学队伍,这是有效实施案例教学的重要条件。
2015年09期 v.28;No.200 118-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:377 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:19 ] |[阅读次数:0 ] - 马冬卉;陈瑞学;
大学生多样性是高等教育大众化进程中大学生的群体特征,大学教学针对性是因材施教在新形势下的延续和发展。大学生多样性是大学教学针对性的前提条件,大学教学针对性是大学生多样性的有力保证。改变观念、明确责任、适时审视是提高大学教学针对性的根本策略。
2015年09期 v.28;No.200 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:117 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 宁夏江;
高等院校微格教学常规模式在实施过程中受到训练场所、训练设备、培训人员及训练时间等诸多问题的限制。通过对微格教学常规模式做适当变通而形成的"泛化"模式,不但可以摆脱这些限制,还带来许多方面的优势。微格教学"泛化"模式表明微格教学在一定条件下,可以同实体性教学相结合。
2015年09期 v.28;No.200 124-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数:123 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 杨军;张建伟;
针对选修课的特点进行多视角分析,深入挖掘创新教学模式的深层机理,创建了"专题精讲—开放办学—研讨—体系导学"的选修课课程教学模式;以精确制导技术课程为例,开展教学模式、教学方法和教学手段等内容的创新运用。
2015年09期 v.28;No.200 128-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数:59 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 郭慧琴;任卫波;刘春霞;赵鸿彬;尹俊;
新时代下,开展基因工程双语教学是高等学校培养具有国际视野和竞争力的生物技术专业本科生的必要途径。内蒙古农业大学生命科学学院自2002年开始对生物技术专业基因工程课程进行双语教学模式的探索与实践。从双语课程目标的确定、双语模式的选择、双语教学内容和教材的选定、教学方法与教学手段、双语教学中存在的问题和对策等方面进行研究和思考,以期提高此课程的双语教学效果。
2015年09期 v.28;No.200 131-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数:97 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 耿婉如;吴斌;陈鹏志;孙桂丽;
当前我国社会已经进入老龄化阶段,为老龄化社会服务的最重要群体医学生提供临终关怀教育显得尤为重要。从工作在临床一线的医生,同时为医学生最后一年临床学习的指导者的角度,从多个方面阐述在临床教学工作中开展临终关怀教育的意义和方法,以期用多种形式不断加强对医学生的临终关怀教育。最终建立高素质跨学科的临终关怀服务团队,推动我国的临终关怀事业不断向前,适应老龄化社会的需要。
2015年09期 v.28;No.200 134-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数:264 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ] - 姚闯;姚震宇;姚颖;
"传染病学"是临床教学中不可或缺的重要课程之一。本课程组在教学过程中,结合蒙古族教育模式现状和定向培养实际情况,通过实施"常规教学和蒙古族地域特色相结合教学法",有效改善了传染病学在传统教学模式下针对蒙古族医学生无法衔接适用的问题,尤其对提升蒙古族医学定向生的教学质量起到显著成效。
2015年09期 v.28;No.200 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数:44 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 莎仁图雅;
实施有效教学在园林专业人才培养过程中具有重要作用。针对目前高职院校园林专业"园林规划设计"课程教学现状,必须建立提高实践技能、培养综合素质和创新能力的理论与实践相结合的有效教学体系。在教学中,以专业技能教育和岗位就业职业技能训练为导向选取课程内容,设计多媒体教学、案例教学、现场教学、课堂实训练习、讲评图纸等多种教学方法,加强教学信息化建设和校内、校外教学实验实训基地建设,完善综合评价的课程考核体系,从而提高学生的就业和创业能力。
2015年09期 v.28;No.200 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数:74 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ]
- 王永明;甘月文;
公共管理学科是以培养公共管理领域应用型人才为目标,为了实现该目标需要强化公共管理实践教学。通过构建案例教学、实验教学和社会实践"三位一体"的公共管理实践教学体系,实现公共管理案例教学、实验教学和社会实践与理论知识讲授的有机结合,更好地指导公共管理领域高层次、复合型、应用型专业人才的培养。公共管理实践教学的开展与实施,需要从教学理念、师资队伍、人才培养方案、经费和制度等方面予以保障。
2015年09期 v.28;No.200 150-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数:243 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:0 ] - 邰哈斯其木格;
高校思想政治理论课实践教学中存在着一些困境,积极构建实践教学网络平台是摆脱困境的一种尝试。面临的困境主要有网络实践教学缺乏多渠道资金的支持;教师的业务素养不高、一些教师的态度不端正和实践教学缺乏各类社会资源的支撑等。继续加大专项基金的投入是构建实践教学网络平台的重要物质保障;培养高素质的教师队伍是构建实践教学网络平台的核心;有效整合与利用多渠道社会资源是构建实践教学网络平台的基石。
2015年09期 v.28;No.200 153-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数:221 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 张岩;王云琦;
我国高校地理实践教学存在课时不断压缩,师资缺乏等问题,国内外教学研究与实践表明虚拟实习是弥补师资不足、提高实践教学效率和质量的重要途径。通过对虚拟实习的发展历程和优势的回顾,评述了虚拟地理环境技术在我国高校地理学实践教学中的应用研究现状,指出虚拟实习研究和技术研发还处于探索阶段,在基础数据积累和相关地理模型研究方面都面临困难。尽管虚拟实习的理念已经深入地理学实践教学,但是目前还没有建立实用的虚拟实习系统。虚拟实践教学改变了传统的教学方式和教学观念,是未来高等教育实践教学发展的必然趋势和主要形式。建议相关部门在资源整合、数据共享和激励机制等方面促进虚拟地理环境技术在实践教学中的应用和发展。
2015年09期 v.28;No.200 156-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数:401 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:0 ] - 崔立尉;
"管理信息系统"是信息管理专业的一门核心主干课程。职业学院重在突出实践性,更要明确该课程的教学目标是培养既有一定理论素养,又能解决实际问题的专业人才。因此,合理设置课程体系,走校企合作化道路是实现教学目标的有效途径。
2015年09期 v.28;No.200 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数:60 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ]
- 罗瑞林;
内蒙古地方民族文献具有多元化、流散性、历史跨度长且隐蔽性强的特点,地方文献作为高校图书馆的特色馆藏资源,在馆藏建设中占有很重要的位置。针对当前高校图书馆对地方文献收集、储存和管理工作的现状,高校图书馆应制定与地方政府和文化事业单位的合作及馆际互换等收集措施,加强地方文献的管理与保护,采用先进的技术手段,开发利用地方文献数据库,建立民族文献信息保障体系,编制内蒙古地方文献资源联合目录。从而有效地促进地方文献资源的建设。
2015年09期 v.28;No.200 161-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数:202 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:0 ] - 张彩花;
我国有丰富的蒙古文文献和广泛的蒙古文文献读者,但是蒙古文文献数字化工作进展相对较慢,蒙古文数字资源比较少。为了满足广大读者对数字资源的需求,必须加快蒙古文信息处理研发、加强各种数字资源建设、挖掘与培养相关人才,尽快构建蒙古文文献资源保障体系。
2015年09期 v.28;No.200 164-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数:170 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 包金花;
目前我国少数民族文字文献机检平台的建立工作尚处于初级阶段,少数民族文献检索仍主要依靠手工查询各种工具书来完成。高校图书馆根据教学科研需求及馆藏文献特色,科学合理地编制民族文献专题索引,开展民族文献个性化服务,可以为相关科研工作提供更加便捷的文献资料检索途径,同时为民族文献的数字化管理提供资料依据。
2015年09期 v.28;No.200 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数:140 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 武秀娟;
图书分类是图书馆的基础性工作,分类法是必备的工作用书,分类法的编制原则是按照学科属性进行类目设置。但是不同时期的分类法却反映了不同时期的政治导向,有着鲜明的时代特色。A类(即马克思主义、列宁主义、毛泽东思想大类)作为中图法的第一大类,它的列类与修订一方面反映了工作的实际需要,另一方面也反映出中国不同时期的历史特征。2010年9月《中图法》第五版问世,对A类进行了较大幅度的修订,在列类原则、列类范围等方面较前几版有较大的突破,更多地考虑了学科属性,为更好的开展图书分类工作提供了条件。
2015年09期 v.28;No.200 169-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数:80 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 阿荣;
<正>王风雷教授的学术专著《蒙古族全史教育卷》(上下两册,80万字),2013年由内蒙古大学出版社出版发行。这是作者经过三十年的潜心研究才奉献出来的一部全方位聚焦蒙古族教育发展历程的巨著。从纵的方面讲,该书从蒙古兴起前的北方游牧民族,即匈奴、东胡、乌桓、鲜卑、丁零(高车)、柔然、突厥、回鹘、契丹、党项、女真的教育说起,然后讨论了统一前至蒙古帝国时期的教育,接着研究了元代
2015年09期 v.28;No.200 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数:214 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]