教育改革与发展

• 从教学设计看顶岗实习师范生的专业发展——基于内容分析的视角

  郑志辉;

  教学设计是顶岗实习师范生专业发展的重要体现,论文通过对部分顶岗实习师范生实习期间的教学设计进行量化分析发现,其结果如下:顶岗实习师范生的教学设计能力发展不均衡;顶岗实习师范生的教学设计能力发展呈现比较明显的阶段性特征;顶岗实习师范生教学设计能力发展中存在一些比较严重的问题。鉴于此,我们需要积极采取措施,更大程度低促进顶岗实习师范生的专业发展。

  2018年02期 v.31;No.229 1-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 2304K]
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• 民族高校素质通选课建设的问题及对策——以内蒙古民族大学为例

  丽丽;哈申;照格申白乙;

  素质通选课作为大学课程体系中的重要组成部分,起着提高学生综合素质、启发创新思维、培养学习能力的作用。素质通选课的设置是内蒙古民族大学培养创新型人才和加强素质教育的重要举措。论文在分析内蒙古民族大学素质通选课现状的基础上,通过广泛的调查与分析,深入了解学生对素质通选课的态度以及素质通选课的教学与管理中的问题,并提出了对素质通选课建设的对策与建议。

  2018年02期 v.31;No.229 12-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1495K]
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• 高职院校学生心理健康教育政策化途径探索

  杨丽;

  近几年我国职业教育发展非常迅速,职业院校规模越来越大,加上国家对心理健康教育工作越来越重视,高等职业院校学生心理健康教育工作凸显的问题越来越多,如何做好高等职业院校学生心理健康教育,笔者通过调研,就其政策化途径进行了一些探索,以期更快提升高等职业院校学生心理素质,促进他们健康快乐成长,同时也为高等职业教育改革增添一些理论、实践和政策依据。

  2018年02期 v.31;No.229 19-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K]
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• 社会主义核心价值观引领下的民族地区高校社团建设研究

  包锋;

  社会主义核心价值体系的培养和建设重点在教育,而高校是学习和践行社会主义核心价值观的重要阵地,大学生是接受社会主义核心价值观教育的重要群体。充分把握民族高校学生社团的行动模式及特点,发挥社团在学生思想政治教育工作中的优势,不断创新和发展社团活动的内容、形式和方法,将社会主义核心价值观教育潜移默化的贯穿于学生的社团实践,使社会主义核心价值观成为学生的自觉追求。

  2018年02期 v.31;No.229 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 976K]
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• 粤北山区体育特长生的发现路径与培养模式研究

  刘连山;沈长春;

  运用文献资料法、访谈法、统计与逻辑分析法等方法,对粤北地区边远山区学校的体育教育现状、体育特长生的发现及培养模式进行了探索研究;提出了采取体育科普知识的宣传、多级管理以及不同类型的体育活动、竞赛和地方舞龙舞狮特色文化引进课堂途径,激发地方学校对体育特长生的发现兴趣及动机,基本解决了体育特长生发现的困境,为山区孩子的前程出路出谋划策。

  2018年02期 v.31;No.229 29-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K]
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思想政治与道德教育

• 独立学院思想政治工作水平提升实效性策略研究——以吉首大学张家界学院为例

  尚道文;帅敏;

  独立学院思想政治工作需掌握并运用正确的方法,积极探索富有亲和力、吸引力和感召力、感染力的教育模式,在"高度、温度、广度、力度、精度"上下功夫,以促进学生健康成长、全面发展。

  2018年02期 v.31;No.229 35-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K]
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• 政治理论课网络教学的实效性研究

  黎世红;

  在政治理论课中开展网络教学是教学改革的必然趋势。国内很多高校已经实施网络教学,但效果有待提高。评价政治理论课网络教学效果的依据是能否提高学生的学习积极性、能否发挥思想交流的作用和对网络错误言论是否具有针对性。影响网络教学效果的主要问题是网络课程建设滞后、思想交流功能不足、教学管理制度不完善、考核机制不健全。要提高网络教学的效果,必须加强网络课程建设,注重思想交流,规范教学秩序,完善考核机制。

  2018年02期 v.31;No.229 44-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1455K]
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• 教育生态学视阈下高校思政课教学生态的变革

  郑声文;张晓荒;

  通过阐释高校思政课教学生态的内涵及特征,审视高校思政课教学生态,剖析当前思政课教学生态中存在的教学整体性欠缺、教学要素及环境不均衡、教学生态位不协调等问题。基于此,提出高校思政课教学生态变革的立足点,即实现教学理念的生态转变、促进教学要素运行的生态转变、推动教学环境的生态转变,以增强思政课教学的整合力、提升实效性、达到最优化。

  2018年02期 v.31;No.229 50-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1474K]
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• 大数据视域下马克思主义观的培育——基于互联网+高职院校的探索

  林志香;

  随着大数据时代的到来,高职院校大学生在选择价值观时面临严峻挑战;而大数据时代所带来的慕课,互联网+教育,自媒体教育等在教育领域的巨变也给高职院校思政教育带来挑战和机遇;中国特色社会主义事业及其重大理论进入新发展的时期,拥有坚定的中国特色社会主义信念也是一个重大课题。文章通过分析利用大数据的特点和价值来完整准确的把握马克思主义基本原理;互联网+思政教育来加强中国化的马克思主义理论教育和全面系统地学习马克思主义的中国化;运用大数据和依靠教育主体,形成高职大学生马克思主义观的整体合力等三个主要建议来完成这一重要课题。

  2018年02期 v.31;No.229 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1431K]
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• “95后”大学生思想政治理论课现状与对策研究——以内蒙古师范大学为例

  赵图雅;斯钦;

  "95后"大学生的思想特性和行为模式具有鲜明的时代特征。在联网+"时代背景下,高校思想政治理论课教学现状很难满足"95后"大学生探求知识的愿望和成长发展的需求。因此,从"95后"大学生对高校思想政治理论课教学课程选择偏好有所不同、关注实践教学环节、网络教学成为需求趋势和对课程个人价值认同相对较低等现状为切入点,提出高校思想政治理论课教学改革的对策和建议,不断提高教学质量,增强教学实效性。

  2018年02期 v.31;No.229 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1424K]
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• 高校思想政治理论课教学的现实困境及对策研究

  张泽天;

  当前高校思想政治理论课在现实教学中面临着诸多困境。在课程编排上与现实脱节、并且重复;在教学政策上缺乏相关支持、重视不够;在教学设计上保守落后;在教学环境上,易受到多种复杂因素的影响;在教学评价方面存在形式主义、效果不明显。通过对大量文献的整理和分析,并结合当前社会需要提出应对这些困境的策略。

  2018年02期 v.31;No.229 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K]
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学前教育

• 幼儿教师儿童观的异化与重构——基于列维纳斯的他者伦理

  韩曜阳;张孜;杨晓萍;

  儿童观是人们对儿童总体的看法和观点。儿童就是儿童,拥有绝对价值和独立地位。列维纳斯他者伦理下的"他者"具有他异性,强调自我要关注他者,回应他者,对他者负责。幼儿教师作为儿童观的主体理应关注作为他者的幼儿,然而,在教育实践中却存在幼儿教师儿童观异化的现象,阻碍了儿童观的科学建构,阻隔了儿童的健康成长。重构儿童观要求教师关注他者幼儿,让幼儿是其所是;重审幼儿世界,回归完整童年;体认师幼相遇,实现回应和负责。

  2018年02期 v.31;No.229 70-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K]
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• 角色扮演教学法在学前教育专业的实践教学的应用探讨

  王妍;

  《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》将"以用为本"作为人才发展的指导方针,但转型期的应用型本科院校在改革实践教学领域仍然存在问题。论文分析了当前本科学前教育专业实践环节中存在的弊端,提出了角色扮演教学法可以在这一特殊时期完善和补充学前教育专业理论和实践教学衔接的薄弱部分,并进一步对角色扮演教学法具体应用和注意事项进行论述。

  2018年02期 v.31;No.229 75-78+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
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教育心理与心理教育

• 藏族中学生认知闭合需要及其与学习成绩的关系

  周鹏生;

  论文主要探讨了藏族中学生认知闭合需要的特征及其与学习成绩的关系。采用整群分层抽样法,用认知闭合需要量表(NFCC)评估西藏藏族中学生面对模糊情境时认知闭合需要的特征。结果表明,藏族中学生认知闭合需要处于中等偏上水平,藏族中学女生认知闭合需要得分显著高于男生,认知闭合需要得分在年级之间存在显著差异。认知闭合需要与学习成绩之间呈显著正相关,学业成绩优秀组中学生认知闭合需要得分显著大于学业成绩差组。因此认为,藏族中学生认知闭合需要水平是比较高的,认知闭合需要水平越高,思维封闭水平也会升高,从而影响中学生的学习成绩。因而学科教学必须针对这一特点开展,不能视而不见。

  2018年02期 v.31;No.229 79-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1935K]
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• 中职生情绪智力、自我效能感与英语学业成绩的关系

  李丽;

  论文以100名中职生(男46人,女54人)为研究对象,运用量表调查其情绪智力和自我效能感对英语学业成绩的影响。结果表明:情绪智力和自我效能感是学生英语学业成绩的显著预测因素,即学生情绪智力和自我效能感越高,其英语学业成绩也越高;学生英语学业成绩在性别和家庭社会经济水平上存在显著差异,即女生的英语学业成绩显著高于男生,而有较高家庭经济水平学生的英语学业成绩也高。

  2018年02期 v.31;No.229 85-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1672K]
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课程与教学论

• 基于MOOC+智慧学习平台的混合教学模式实践

  王雪梅;李海晨;颜云生;

  利用现代化教学手段,探索线上线下混合教学模式,旨在提高教学质量。通过定制MOOC课程、使用智慧学习平台,提供了线上学习和实践资源,有效地检查学生的学习进度和学习效果;线下的课堂时间则充分用于知识的内化、互动交流和疑难问题的细致讲解,并利用课堂小助手软件随堂测验,及时巩固学生所学知识。

  2018年02期 v.31;No.229 89-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 2804K]
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• 基于“三三三”培养模式的液压传动实验教学改革与实践——以中国石油大学(华东)为例

  王龙庭;王斌;张彦廷;盖永革;孙卓辉;

  针对液压传动实验教学中普遍存在的问题,以"三三三"培养模式为指导,依托"卓越工程师教育培养计划",为实现工程教育认证的培养目标,中国石油大学(华东)以实现大学生的实践创新务实能力为契合目的,构建了三层次模块融合的液压传动实验教学内容体系,并将实验教学的培养分解到教学内容、教学方法以及考核方式上,提升了实验教学在人才培养中的作用。

  2018年02期 v.31;No.229 94-100+124页 [查看摘要][在线阅读][下载 3015K]
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高等教育教学研究

• 传媒信息时代下大学英语教学创新研究

  高霞;

  语言是一种极具实践性的学科,尤其是在缺乏良好的语言环境的情况下,更需要为学生提供和创造运用和实践语言的机会。但在现在的大学英语课堂上,学生每节课都在做语言学家做的课题,成了拥有上千单词量而且会分析语法构成,却不会用英语表达意思的"学者",即使学生能够用英语表达意思,也会出现"中式英语"的情况。针对这个现状,文章提出教师需要提高素质充分利用信息网络资源;学生需要发挥能动性,增强英语学习兴趣;从教学载体和教学模式上,不断创新和改进。

  2018年02期 v.31;No.229 101-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1752K]
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• 高职院校青年教师科研现状调查与分析——基于安徽机电职业技术学院个案研究

  黄俊霞;

  青年教师是高职院校师资队伍的主体,是推动高等职业教育发展的生力军,是提高人才培养质量的关键。文章以安徽机电职业技术学院为例,通过分析2012-2016年高职院校青年教师在发表的论文,立项的教学与科研项目,出版的专著与教材等三个方面科研现状,发现高职院校青年教师在科研方面存在以下四个方面问题:科研意识弱,科研方向盲目;科研环境差,科研信心不足;教学任务繁重,科研投入不够;研究方法单一,科研能力不强。从个人层面:优化知识结构,提高自身综合素质;学校层面:完善激励机制,激发科研创新活力;社会层面:搭建交流平台,创造优良科研条件三个方面提出高职院校青年教师科研能力提高策略。

  2018年02期 v.31;No.229 107-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 2126K]
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• 创新创业培养融于校园文化的策略探究——“一带一路”视阈下以境外生为视角

  张磊;孙雨琦;张永强;

  境外生高等教育作为"一带一路"国家战略建设的重要内容,激发其创新兴趣与创业热情,不仅需要国家的政策引导,更需要高校积极参与。作为主受益群体之一,侨校境外生应在"一带一路"和双创思想的引导下,利用好沿海地区相关政策,大胆创新,积极创业。以Y学院为例,作为大学生认知、理解和接受象牙塔创新创业教育改革重要载体的校园文化,可基于AGIL模型的培养策略,探究"一带一路"下境外生群体的培养特色,提升其创新创业能力。

  2018年02期 v.31;No.229 115-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K]
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基础教育教学研究

• 略论中学生英语学科核心素养的培养

  张莹;丰国欣;

  从改革开放到全球经济化,英语逐渐成为国际通用语言,我国对英语教育也越来越重视。中学英语教学作为英语教育的关键阶段,更显得尤为重要。然而,目前中学英语教学存在诸如缺乏良好的英语学习氛围、缺乏互动的课堂实践活动、缺乏课外知识的延伸与文化内涵的挖掘、过度重视学生分数,忽视对学生学习能力的培养等问题。针对上述问题,文章以英语学科核心素养内涵为框架,从学生核心素养出发,提出了应对中学英语教学中学生核心素养的培养对策,希望能为中学英语教师切实解决一些教学实际问题。

  2018年02期 v.31;No.229 120-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K]
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• 《内蒙古师范大学学报》教育科学版征稿简则

  <正>《内蒙古师范大学学报》教育科学版是内蒙古自治区教育厅主管、内蒙古师范大学主办、内蒙古师范大学学术期刊社编辑出版的教育科学类学术期刊。本刊为月刊,国内外公开发行。设有教育史、教育理论、教育改革与发展、思想政治与道德教育、教育心理、民族教育、专题研究、职业技术教育、教师教育、课程与教学论、比较教育、学前教育、教育技术学、高等教育教学研究、基础教育教学研究等栏目。本刊刊发区内外教育工作者、研究生(含博士、硕士)的教育理论研究成果和教学经验总结。优先刊用省部级以上基金资助项目的稿件。

  2018年02期 v.31;No.229 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 345K]
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