农村教育改革的逻辑支点、三条道路与价值旨归On the Logic,Three Routes and Value of Rural Educational Reform
李彬彬;程俊;
摘要(Abstract):
农村教育改革的不断深入,对义务教育体系乃至国家战略布局都具有深远的影响。农村教育改革应始于、终于公平,但目标不是形式公平,而是在实现公平的过程中提高教育水平,增加公平教育机会。农村教育的发展,应以公平与均衡为逻辑支点,通过进城就读、撤并行动、本土化或特色化方式,实现人的全面发展和政治民主、经济发展、文化繁荣以及社会和谐稳定。
关键词(KeyWords): 农村教育;教育改革;义务教育;教育公平
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 李彬彬;程俊;
参考文献(References):
- [1] 肖桐,邬志辉.中国农村义务教育生均经费投入的均衡现状研究——基于2005—2014年全国31省的面板数据[J].教育理论与实践,2018(28):22-27.
- [2] 褚宏启.城镇化进程中的教育变革——新型城镇化需要什么样的教育变革[J].教育研究,2015(11):4-13+24.
- [3] 李建滇.浅谈高职教育“学中做、做中学”理实一体化教学模式内涵[J].教育现代化,2018(50):240-241.
- [4] 刘铁芳.培养担当民族复兴大任的时代新人——论新时代我国教育目的的蕴含[J].教育学报,2018(5):3-12.
- [5] 方超,黄斌.教育人力资本投资能够缩小农村居民的工资性收入差距吗?[J].教育与经济,2017(4):33-40.