建构主义理论视野中的高校公共基础课堂管理：理念、困境与进路Classroom Management of Public Basic Courses in Colleges and Universities from the Perspective of Constructivism Theory: Concept,Difficulties and Strategies
张继平;陈露;
摘要(Abstract)：
高校课堂管理具有内容宽广性、对象多样性、知识理论性的特点。从建构主义理论出发，可以领略高校公共基础课的人本情愫、和谐意蕴、问题意识及效能意念。高校公共基础课堂管理的困境在于：理念滞后，课堂管理目标偏颇；能力不足，环境资源利用不当；职业倦怠，师生关系不够和谐；评价不当，督导反馈机制失灵。建构目标导向型、环境优化型、问题解决型和监管反馈型课堂管理策略，是保证高等教育质量、加快高等教育现代化进程的策略选择。
关键词(KeyWords)： 建构主义;高等学校;公共基础课;课堂管理
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 张继平;陈露;
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