杜二敏;

• 1:四川师范大学教育科学学院

摘要(Abstract)：

解释智慧是教师专业能力的综合体现，在框架上表现为“两主体三层面五要素”,从外部语言要素到内部思维与心理要素，落点为行为与精神要素。解释智慧的发出者在语言上真诚自然，思维上富有启迪，心理上产生共情，行动上反应及时，精神上积极关注；接受者则感到内心温暖、豁然开朗、你我共在、获得支持、收获成长。解释智慧的发生机理在于：从有界自我到无界自我，从关注自我到你我共在，从集体独舞到关系共舞，从孤立行动到联合共创。解释智慧的关键在于教师对自我与学生生命的深度理解，目的为臻于和谐共生的课堂教学境界，进而实现生命的成长、发展及完善。

关键词(KeyWords)： 教师素养;解释智慧;生命体验力;生命理解力;情感共情力;语言表达力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部人文社会科学研究2019年度青年基金项目“基于核心素养理论的统编本语文教材研究(19YJCZH266)”;; 四川省哲学社会科学重大项目“中学卓越教师学科专业素养研究——以语文学科为例(SC21EZD037)”

作者(Authors): 杜二敏;

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