内蒙古师范大学学报(教育科学版)

2021, v.34;No.258(01) 15-23

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讨论型思政课堂的教学设计、过程控制与收益评价
On the Teaching Design, Process Control and Benefit Evaluation of Discussion-oriented Ideological and Political Teaching

孟祥林;常新悦;

摘要(Abstract):

讨论型课堂可以活跃课堂气氛,将社会热点问题切入课堂,在教师的引导下做到理论与实践相结合。但讨论教学对教师的要求较高,教师不但要有坚实的理论功底,而且要能够及时把控课堂状态,并在讨论课堂的结尾进行精彩点评。为了提升课堂质量,教师要在讨论形式、论题选取、测评指标、过程控制等方面把控得当,使得课堂按照教学计划进行。同时,教师需要在发言成绩的评定制度上做到公正和科学,这样才能提升学生的参与热情和教师在学生群体中的影响力。

关键词(KeyWords): 讨论型课堂;教学设计;过程控制;收益评价;评分标准;师生互动

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 孟祥林;常新悦;

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参考文献(References):

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