内蒙古师范大学学报(教育科学版)

2021, v.34;No.258(01) 75-80

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班本课程背景下幼儿教师的课程意识及生成路径
On the Formation of Children Teachers' Course Consciousness from the Perspective of Class-based Courses

王阳;张亭亭;朱晓旭;

摘要(Abstract):

幼儿教师的课程意识是指幼儿教师的课程主体意识、统整生成意识、资源开发意识以及创新发现意识。教师课程意识的建立对班本课程的组织与实施有重要影响。社会和幼儿园应采取措施加强幼儿教师课程理论学习,确保幼儿教师的自主授课权,从理论到实践不断促进幼儿教师的课程意识从睡眠或者迷失的状态中觉醒和生成,从而提高班本课程质量。

关键词(KeyWords): 幼儿教师;课程意识;班本课程;统整生成意识;资源开发意识;创新发现意识

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 安徽省高校人文社会科学研究重点项目“幼儿性别教育的实践研究——基于角色认知的视角”(SK2019A0360)

作者(Author): 王阳;张亭亭;朱晓旭;

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