内蒙古师范大学学报(教育科学版)

2021, v.34;No.258(01) 151-156

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基于心理学分析的小学生数学概念学习模式
On Primary School Children's Learning Models of Mathematic Concepts Based on Psychological Analysis

杨新宇;李运华;

摘要(Abstract):

数学概念是学生学习数学知识、发展数学思维的基础。数学概念表达方式分为描述式和定义式,小学生学习数学概念有其独特的心理特征和不同的认知方式。据此提出小学生数学概念学习模式:学习描述式数学概念,采用概念形成方式,以概念内涵要素为中心,掌握数学概念的内涵和外延;学习定义式数学概念,采用概念同化方式,以概念"核心词"为中心,精准生成概念;深化数学概念,采用概念变式方式,以概念外延为视角,完善和应用数学概念模型。

关键词(KeyWords): 小学数学概念;表达方式;认知方式;心理学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 广东省教育科学规划课题“学习力理论视域下小学数学学习品质研究”(2017GXJK160);; 嘉应学院2019年度校级高等教育教学改革项目“《小学数学内容解读与教学设计》教材建设研究”(序号:32)

作者(Author): 杨新宇;李运华;

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