内蒙古师范大学学报(教育科学版)

2005, (09) 1-4

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从知识到意义:课程价值取向重心的必要转移——20世纪西方哲学观转变带给我们的启示

王春燕

摘要(Abstract):

哲学是时代精神的精华。20世纪西方哲学观从知识认识论到知识价值论、由关注知识世界到关注人的意义世界的转换给了教育以新的启示。课程作为实现教育目标的中介,理应顺应这一时代主题。课程价值取向的重心也需要作必要的转移,进行内在超越,应由关注知识转向关注儿童生存的意义,实现教育由外在目的向自身意义世界的回归。

关键词(KeyWords): 知识认识论;知识价值论;幼儿园课程;课程价值取向

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 王春燕

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